Актуальные тенденции развития дополнительного профессионального образования педагогических и управленческих кадров
СЕКЦИЯ 1
Волобуева Т.Б. Профессиональная поддержка педагогов: региональная модель
Рыжикова О.В. Управление воспитательной системой общеобразовательной организации Донецкой Народной Республики
Шемякин Н.В. Проблема социального дистанцирования и обратной связи в электронном обучении как элемент инновационного образовательного пространства
Домашенко И.В. Актуальные вопросы формирования инклюзивной компетенции методистов системы общего образования в процессе дополнительного профессионального образования
Приходченко Е. И. Использование витагенного обучения для обогащения жизненного опыта студентов
Чернышева Е.Г., Павлова М.И. Применение дистанционных образовательных технологий в системе дополнительного педагогического образования как условие эффективного развития образовательной среды
Еремизина Л. А. Проблема повышения управленческой компетентности руководителя общеобразовательного учреждения. Методический аспект
Сторожук Е. А. Управление процессом воспитания в общеобразовательном учреждении в современных условиях
Гарбузова Ю. В. Проблемы дифференцированной подготовки педагогических кадров
Доспанов Р. А. Cубъективизация регионов как одна из основных тенденций парадигмы государственно-общественного управления инновационными процессами в региональных вузах
Бойко И. Е. Управление системой повышения профессионального мастерства на уроках общеобразовательной организации
Беляева Л. И. Самооценка образовательной деятельности как инструмент совершенствования деятельности образовательного учреждения
Пасечникова Л. П. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов на уровне общеобразовательной организации
Приходченко Е. И., Приходченко В. В., Приходченко О. В. Преодоление синдрома эмоционального выгорания через внедрение в учебный процесс инновационных технологий
Растопчина Т. А. Профессиональный рост как показатель развития творческой личности педагога
Жерняк О. В. Особенности программы развития воспитательной системы МОУ «Школа № 89 г. Донецка»
Иванова С. В. Применение информационных технологий в управленческом процессе образовательного учреждения
Кириченко В. Г., Медяник Л. А., Мишустина Л. Л. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов в подготовке проектов
Лобанова В. В., Ефимова Н. Ю. Использование интерактивных технологий при осуществлении методического сопровождения процесса совершенствования профессиональной компетентности педагогов
Турченко Е. В. Профессиональный рост педагогических кадров как условие улучшения качества образования
Чеботарева А. И. Психологическая готовность к деятельности в контексте акмеологического подхода
Зеленская О. Ю., Волянская Ю. Ю. Раскрытие потенциала одаренного ребенка через участие в Республиканской предметной олимпиаде
Шевченко Н. А. Научно-методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов в рамках требований нового государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Сиверская Е. В. Становление и развитие профессиональной компетентности современного педагога
Кастюкова М. В. Актуальные вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций в условиях реализации инклюзивного образования
Яценко В. А., Лазурченко Е. К. Формирование инновационных и профессиональных компетенций педагога дополнительного образования
Бойчук А И.Научно-методическое сопровождение педагогов в современных условиях развития школы
Брыкова Е. А. Организационная культура общеобразовательной организации
Бурмистрова О. Г. «СПИНОЙ ВПЕРЕД»,или формирование информационно – образовательной среды для педагогов
Ветерков А. И. Анализ европейского опыта дополнительного профессионального образования
Громак Н. И., Куконос С. Г. Дистанционные образовательные технологии как инструмент повышения профессионализма педагога
Долока Т. И. Развитие мотивационной сферы педагогов с целью перехода на новый профессиональный уровень
Доренская Е. В. Различные аспекты профессионального самосовершенствования педагога
Калита В. В. Сопровож
дение профессиональной деятельности педагогов в процессе реализации основной образовательной программы среднего общего образования
Клименко В. Д. Цифровизация управленческого процесса в общеобразовательной организации
Луценко Е. А., Воронцов С. Ю. Модель подготовки педагогов в системе постдипломного педагогического образования к развитию здоровьесберегающей компетенции у обучающихся общеобразовательных организаций
Марченко Л. И. Педагогические и организационные основы реализации воспитательного потенциала учреждений дополнительного образования
Митрясова В. А.,Лопащук Ю. И.,Туманова Л. И., Туманов В. И. Опыт применения учебных видеоресурсов при проведении занятий на циклах повышения квалификации в сфере последипломного образования
Овсяникова Н. В., Коротких В. В. Инструменты для организации управленческой деятельности в образовательной организации в условиях дистанционного режима работы
Рыбалко С. Г. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов на уровне общеобразовательной организации
Стогний Е. А. От компьютеризации к цифровизации образования: реалии и перспективы.Точка зрения практикующего (и сомневающегося) директора
Шенцева Е. Н. Использование сетевых ресурсов в управлении общеобразовательным учреждением
Рыжикова О.В. Управление воспитательной системой общеобразовательной организации Донецкой Народной Республики
Шемякин Н.В. Проблема социального дистанцирования и обратной связи в электронном обучении как элемент инновационного образовательного пространства
Домашенко И.В. Актуальные вопросы формирования инклюзивной компетенции методистов системы общего образования в процессе дополнительного профессионального образования
Приходченко Е. И. Использование витагенного обучения для обогащения жизненного опыта студентов
Чернышева Е.Г., Павлова М.И. Применение дистанционных образовательных технологий в системе дополнительного педагогического образования как условие эффективного развития образовательной среды
Еремизина Л. А. Проблема повышения управленческой компетентности руководителя общеобразовательного учреждения. Методический аспект
Сторожук Е. А. Управление процессом воспитания в общеобразовательном учреждении в современных условиях
Гарбузова Ю. В. Проблемы дифференцированной подготовки педагогических кадров
Доспанов Р. А. Cубъективизация регионов как одна из основных тенденций парадигмы государственно-общественного управления инновационными процессами в региональных вузах
Бойко И. Е. Управление системой повышения профессионального мастерства на уроках общеобразовательной организации
Беляева Л. И. Самооценка образовательной деятельности как инструмент совершенствования деятельности образовательного учреждения
Пасечникова Л. П. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов на уровне общеобразовательной организации
Приходченко Е. И., Приходченко В. В., Приходченко О. В. Преодоление синдрома эмоционального выгорания через внедрение в учебный процесс инновационных технологий
Растопчина Т. А. Профессиональный рост как показатель развития творческой личности педагога
Жерняк О. В. Особенности программы развития воспитательной системы МОУ «Школа № 89 г. Донецка»
Иванова С. В. Применение информационных технологий в управленческом процессе образовательного учреждения
Кириченко В. Г., Медяник Л. А., Мишустина Л. Л. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов в подготовке проектов
Лобанова В. В., Ефимова Н. Ю. Использование интерактивных технологий при осуществлении методического сопровождения процесса совершенствования профессиональной компетентности педагогов
Турченко Е. В. Профессиональный рост педагогических кадров как условие улучшения качества образования
Чеботарева А. И. Психологическая готовность к деятельности в контексте акмеологического подхода
Зеленская О. Ю., Волянская Ю. Ю. Раскрытие потенциала одаренного ребенка через участие в Республиканской предметной олимпиаде
Шевченко Н. А. Научно-методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагогов в рамках требований нового государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Сиверская Е. В. Становление и развитие профессиональной компетентности современного педагога
Кастюкова М. В. Актуальные вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций в условиях реализации инклюзивного образования
Яценко В. А., Лазурченко Е. К. Формирование инновационных и профессиональных компетенций педагога дополнительного образования
Бойчук А И.Научно-методическое сопровождение педагогов в современных условиях развития школы
Брыкова Е. А. Организационная культура общеобразовательной организации
Бурмистрова О. Г. «СПИНОЙ ВПЕРЕД»,или формирование информационно – образовательной среды для педагогов
Ветерков А. И. Анализ европейского опыта дополнительного профессионального образования
Громак Н. И., Куконос С. Г. Дистанционные образовательные технологии как инструмент повышения профессионализма педагога
Долока Т. И. Развитие мотивационной сферы педагогов с целью перехода на новый профессиональный уровень
Доренская Е. В. Различные аспекты профессионального самосовершенствования педагога
Калита В. В. Сопровож
дение профессиональной деятельности педагогов в процессе реализации основной образовательной программы среднего общего образования
Клименко В. Д. Цифровизация управленческого процесса в общеобразовательной организации
Луценко Е. А., Воронцов С. Ю. Модель подготовки педагогов в системе постдипломного педагогического образования к развитию здоровьесберегающей компетенции у обучающихся общеобразовательных организаций
Марченко Л. И. Педагогические и организационные основы реализации воспитательного потенциала учреждений дополнительного образования
Митрясова В. А.,Лопащук Ю. И.,Туманова Л. И., Туманов В. И. Опыт применения учебных видеоресурсов при проведении занятий на циклах повышения квалификации в сфере последипломного образования
Овсяникова Н. В., Коротких В. В. Инструменты для организации управленческой деятельности в образовательной организации в условиях дистанционного режима работы
Рыбалко С. Г. Управление системой повышения профессионального мастерства педагогов на уровне общеобразовательной организации
Стогний Е. А. От компьютеризации к цифровизации образования: реалии и перспективы.Точка зрения практикующего (и сомневающегося) директора
Шенцева Е. Н. Использование сетевых ресурсов в управлении общеобразовательным учреждением
