Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
СЕКЦИЯ 2
Голикова Е.Н. Педагогическое творчество учителя в контексте его инновационной педагогической деятельности
Скалдуцкая И.А. Использование масс-медиа в системе патриотического воспитания общеобразовательной организации
Кобец С.А. Модель тьютора в дистанционном и смешанном обучении
Дудина А.В. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, информатики и ИКТ
Приходченко Е.И., Маркова Е. А. Формирование профессиональных компетенций специалистов в условиях цифровой экономики
Прекрасная-Загребельная В. Ю. Кейс-технология как один из инновационных методов реализации системно-деятельностного подхода в контексте проблемы преподавания географии в школе
Блинова О. И. Экскурсия по ознакомлению обучающихся с растительным сообществом, на примере лесополосы
Жураковская А. С. Методика формирования познавательного интереса учащихся 2 класса на уроках окружающего мира
Лысенко О. Н., Громовенко Н. А. Медиаобразовательный компонент современного образования
Павлова О.В. Педагогические возможности и функции социальных сетей в образовательной деятельности
Бувалец С.Н., Сакович Н.А. Опытно-поисковая работа по использованию цифровой образовательной платформы «Дневник.ру» на уроках русского языка и литературы
Горячева В. В. Использование ИКТ для повышения качества обучения
Еськова Н. Д. Современный урок физики и медиаинформационная платформа «Дневник.ру»
Кадирова Н. М. Общие проблемы выбора форм организации обучения для повышении активности учащихся на занятиях по технологии
Брилева И. В. Творческая педагогическая деятельность учителя как фактор повышения качества образования
Колоскина О. А. Особенности формирования гражданско-патриотических ценностей учащихся на «Уроках гражданственности и духовности Донбасса»
Курмаева И. Г., Лукашова М. В. Профессиональная компетентность педагога естественно-математического цикла в условиях модернизации системы образования
Литвиненко А. В. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся 2 класса на уроках окружающего мира
Нагорная Т. Е. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Редька О. В. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения французскому языку
Сударикова С. В. Использование методов вальдорфской педагогики в современном учебном учреждении на уроках иностранного языка
Аникеенко Н. В. Цифровые образовательные ресурсы дистанционного обучения английскому языку
Герман О. И., Лыхач Н. С. Инновационные педагогические практики развития коммуникативной компетентности учащихся в географическом образовании как условие формирования социально активной личности выпускника
Маглеваная Е. И. Формирование когнитивно-эмоциональных мыслеобразов на уроках литературы
Ротерс Т. Т. Миссия учителя при проведении современного урока физической культуры в школе
Романенко Ю. А. Элементы авторской методики формирования нового педагогического мышления андрагогов
Коваль Н. Н. Непрерывное образование руководителей общеобразовательных организаций в системе дополнительного педагогического образования
Алексеева А. А. Формирование позновательного интереса на уроках окружающего мира в начальной школе
Атанова Н. В. Методика организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе
Вожова Е. В. Методика формирования экологической культуры младших школьников при изучении предмета «Окружающий мир»
Войстрик Н. Н. Творческий учитель - залог творчества ученика
Галичанская К. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Гернер Е. Н. Дистанционное обучение изобразительному искусству в современных образовательных условиях
Голобородько Н. А. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Гордеева Д. Д. Методика формирования экологических знаний, умений и навыков при изучении курса «Окружающий мир » в начальной школе
Грищенко Е. В. Практика реализации образовательных инноваций
Конько Я. С. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности: теория и практика
Корепова Г. А. Интерактивные методы и приемы в работе практического психолога в школе
Корнев М.Н. Использование бесплатных ресурсов сети интернет для организации дистанционного обучения в школе на уроках информатики
Королев М. А. Практика реализации образовательных инноваций
Кривобок Л. А., Фоменко Э. В. Биоэнергопластика, как средство повышение эффективности занятий по развитию речи и произношения у дошкольников с задержкой психического развития
Лазаренко А. А. Технология «кейс» как современная интерактивная форма обучения
Левченко В. А., Бабенко Н. В. Проектная технология – составляющая развития профессиональных компетентностей студентов
Шевцова Т. В.,Лобанова Т. А. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся
Мальцева А. В. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках технологии посредством использования исторического материала
Манжос Н. В. Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики с применением нетрадиционных жанров сочинений
Маринцова О. В. Знание закономерностей обучения, профессионализм педагога как необходимое условие развития современного образования в контексте преподавания истории
Менделеева Т. А. Как научить учащихся основной школы учиться
Петрикова Н. И.Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Питарева О. В. Дистанционное образование: новый этап в образовательном процессе или намеренное отчуждение «классики»?
Попова Л. Л. Использование приемов технологии витагенного обучения с голографическим методом проекций на уроках литературы
Порохня А. А. Спользование материалов по краеведению на уроках английского языка, как фактор дополнительной мотивации к изучению английского языка и повышения качества знаний
Потоцкая М. А. Совершенствование педагогического мастерства посредством развития мышления
Пузик А. А., Зубкова Ю. Б. Профессионализм педагога и творческая педагогическая деятельность в условиях дистанционного образования
Решетняк Ю. В. Интегративная модель предпрофессиональной подготовки старшеклассников
Рожкова Д. В. Творчество в деятельности педагога
Рославцева Л. А. Модернизация методики преподавания математики в условиях дистанционного обучения
Ряшко С. В. Из практики реализации образовательных инноваций на уроках физики
Савченко В. А. Методика написания сочинения-метаморфозы как средства развития речи на уроках словесности и способа психологической диагностики личности учащихся
Селивёрстов А. С. Особенности использования технических средств обучения и информационных компьютерных технологий на уроках технологии
Симченко Т. И. Вопрос как важнейший способ взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения
Суркова Н. А., Беликова И. Г. Моделирование предпрофессиональной подготовки старшеклассников в системе урочной и внеурочной деятельности
Трещева Н. В. Проектная и исследовательская деятельность как эвристическая составляющая развития личности
Хвостикова Н. А., Мандрыка С. А., Беззуб И. А. Практика реализации образовательных инноваций в обучении родному языку учащихся
Черкун Л. И. Метапредметный подход в образовании
Алексеенко О. Н. Дистанционное обучение: реалии и перспективы
Панкина В. Е. Школьное географическое образование как средство формирования личности школьника
Ануфриева А. И. Применение метапредметного подхода на уроках информатики
Апонюк А. И. Влияния характера проектной деятельности на формирование ключевых компетенций младших школьников
Бабак Н. А. Перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования
Блохина Е. В. Применение опорных сигналов при обучении математики для развития алгоритмического мышления обучающихся
Борисенко М. А. Реализация инновационных образовательных технологий в процессе изучения физики
Бычкова И. Н. Текстовая деятельность учащихся как основа написания сочинения
Ветчинова Л. Г. Практика реализации образовательных инноваций
Высочанская С. А., Стеценко А. В. Становление гражданской жизненной позиции глухих школьников на основе материалов истории Отечества
Глухов В. А., Глухова М. В. Парадигма программирования в духе времени
Добрянская Е. В. Современные инновационные педагогические технологии в образовании детей с нарушениями слуха
Кинаш А. Ю. От творческого учителя – к творческому ученику
Дробышев Е. Ю., Денисова Е. Д. Компетенции учителя химии как слагаемые компонентов профессиональной готовности к организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся
Иванова С. П. Практика применения инновационных образовательных технологий в школе
Коломиец О. Н. Дистанционное обучение как ресурс развития непрерывного образования: преимущества и недостатки
Курякова В. В. Социальные сети в дополнительном образовании детей
Лукьянчикова Е. А. От творчества учителя – к творчеству ученика
Лущенко Л. П. Педагогика инноваций: обучение иностранному языку средствами визуализации
Ляшко Т. Л. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Маякова Н. П. Опыт перехода на дистанционное обучение
Метельская И. В. Достижение метапредметных результатов обучения на уроках физики
Яныхбаш Аю А. Лепбук как форма инновационной работы педагога
Щербак О. А. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Шелепнева У. И. Деятельность учителя математики по подготовке учащихся к сдаче ГИА
Чернюк И. А. Пути формирования общей способности к обучению у детей в условиях детского сада
Черникова Я. В. Организация учебной практики обучающихся в системе работы хореографического коллектива
Хоруженко Е. В. Условия успешной подготовки современного педагога
Хоменко И. Р. Перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования, информационного научно-методического пространства
Фомина Е. Ю. Моделирование метапредметного образовательного пространства в начальной школе: педагогические технологии
Филатова Д. С. Теоретические аспекты изучения профессиональных рефлексивных умений студентов высших профессиональных образовательных учреждений
Ужакина О. В., Потреба Е. А., Швецова О. В. Творческая педагогическая деятельность учителя технологии как фактор повышения качества технологического образования
Туркза А. В. Онлайн-образование: новые вызовы, новые перспективы
Тахтаулова И. С. Использование интегрированных уроков при изучении химии
Солопака Л. В. Развитие критического мышления у учащихся на уроках географии
Слонская А М. Роль музейной педагогики в формировании личности обучающихся
Фесенко Ю. С., Сидоренко Т. В. Игровые технологии на уроках естественно-математического цикла в условиях информатизации образования
Сивоненко И. М. Дистанционное обучение как неотъемлемая часть современного образования: проблемы и перспективы развития
Сиваченко Т. С. Использование информационных технологий при дистанционном обучении химии
Сайкова И. М. Развитие познавательных интересов на уроках технологии посредством творческой, практической деятельности обучающихся
Савкова Е. В. Опыт работы в рамках дистанционного обучения: преимущества, недостатки, перспективы развития
Пономаренко М. Г. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Подкорчук О. Л.Развитие личности школьника на уроках окружающего мира в начальной школе
Пирожкова Е. В. Основные трудности и проблемы учителя при переходе на дистанционный формат обучения
Мороз Е. Н. Творческая педагогическая деятельность педагога как фактор повышения качества образования в условиях дистанционного обучения
Бурцева О. М., Блажите В. Р. Активизация учебного процесса как результат творческой деятельности педагога
Кулик М. С. Использование инновационных методов на уроках технологии
Вараница А. О. Формирование учебно-исследовательских умений младших школьников средствами практических заданий по курсу «Окружающий мир»
Герасимова Л. Б. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Дерипас Н. В., Терещенко Н. В. Развитие психических функций у детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста посредством дидактической игры
Емельянова В. В. организация деятельности на уроках технологии для достижения метапредметных результатов и повышения качества образования
Матвеенко А. Б. Литературное творчество учителя как фактор повышения мотивации и эффективности учебной деятельности
Образцова А. Ю. Ресурсы сети интернет как эффективное средство преподавания иностранного языка
Прилука С. И. Формирование и развитие творчества учащихся через многовариантный подход к решению математических задач
Резниченко Г. Н. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Решетина О. Г. Формирование творческого потенциала личности с помощью эвристических методов обучения при решении нестандартных задач
Саенко В. А. Социальная сеть «Вконтакте» как инструмент дистанционного обучения
Светличная Е. С. Роль педагога в управлении качеством образования
Седашева Н. И. Профессиональная компетентность современного учителя в системе подготовки педагогических кадров и повышения их квалификации
Фесенко Ю.С., Сидоренко Т.В. Игровые технологии на уроках естественно-математического цикла в условиях информатизации образования
Шаповал И. Н. Профессиональная компетентность педагога в условиях креативного образования
Юлина С.Л. Роль классного руководителя в развитии творческих способностей и формировании успешной личности школьника
Утянская Т. С. Роль школьной библиотеки как информационно-образовательной платформы школы
Ткаченко Ю. Ю. Конкурсы педагогического мастерства как способ повышения профессионализма педагогов в условиях развития современной школы
Ромашко М. А. Методика формирования природоведческих знаний учащихся 4 класса на уроках окружающего мира на основе информационно-коммуникационных технологий
Остапенко О. Н. Конструируем метапредметный урок
Лисогор Л. Н. Значение краеведческого принципа в обучении географии
Леонова И. В.Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Куда Д. А. Профессионализм учителя географии как ключевой фактор формирования высокого уровня географических знаний у обучающихся
Корчмар О. Г. творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Коломийцева О. В. Педагогическая деятельность как творческий процесс
Кобец Н. А. Профессиональный портрет учителя истории донецкой народной республики
Гончаренко К. А. Практика реализации образовательных инновационных технологий на уроках математики в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
Глюза О. А. Формирование медиакультуры учащихся на уроках математики в условиях современного информационного общества
Великих Э. Н. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования: из опыта работы
Быкова О. А. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предмета химии
Берт В. В. Лэпбук как эффективное средство визуализации в работе с дошкольниками
Афанасьева О. В. Профессионализм педагога – необходимое условие развития современного образования
Асланова Н. Ф. Творческая педагогическая деятельность учителя
Антропова О. В. Активные методы обучения на уроках биологии
Антипенко Т. А. Профессиональная компетентность педагогов в условиях модернизации методики преподавания естественнонаучного цикла
Гниздилова В. А. Методические приемы обучения решению текстовых задач учащихся 5-6 классов
Зоненко Т. В. Ментальные карты как средство обработки и систематизации знаний на уроках в условиях новых государственных стандартов
Белая В. Е. Развитие творческого потенциала педагога в условиях обновления государственных образовательных стандартов
Леонов Л. В. Проблемные аспекты школьного дистанционного обучения в современных условиях
Макарова Е. А. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках окружающего мира
Порохня Г. А. Работа с географической картой как фактор повышения качества образования в условиях реализации образовательных инноваций
Иванова Н. Л., Конюшок Т. В. Облачные образовательные технологии – инструмент для создания информационной среды взаимодействия участников образовательного процесса
Палец О. П. Творческая деятельность учителя начальных классов
Евдоченко О. А. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, технологий, информатики и ИКТ
Каулавичуте И. Л. Формирование профессиональной компетентности учителя физики и использование лекционно-семинарской системы в школе
Синенко-Панченко И. В. Преподавание учебного предмета музыки в рамках дистанционного обучения
Алёхина Н. А. Повышение мотивации обучения изобразительному искусству путем применения исследовательских методов коллективного и индивидуального творчества в проектной деятельности с использованием различных художественных технологий
Батьковская Е. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Белан Т. Н. Практика реализации образовательных инноваций
Внучкова Е. А. Методическое сопровождение апробации учебной литературы
Ивженко О. Г. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования младших школьников
Кольчугина А. В.Основы профессионального роста педагога: творческая составляющая
Курц А. В. Перспективы развития и ресурсы дистанционного образования в современной школе
Латыпова Л. Л. Практика реализации образовательных инноваций
Чигирь Т. А. Развитие профессионального и творческого потенциала учителя технологии, изобразительного искусства, черчения в условиях современного образования
Щёлокова Е. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Юрасова Т. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Карпова Л. П. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Ковалева О. Н. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Долбик Е. И. Значение прикладных и практических задач в обучении математике
Кириенко Е. В. Педагогическое творчество как фактор развития личности
Гребенчукова С. В. Функциональные возможности Google форм как метода проверки знаний на уроках русского языка и литературы
Онопченко С. В. Интеграция высшей профессиональной школы, науки и производства как движущая сила повышения качественного уровня подготовки специалистов
Марфунина Т. А. Повышение профессионализма педагога – фактор повышения качества образования
Кравцова О. Л. Творческая педагогическая деятельность - неотъемлемый компонент современного педагога
Лысяк В. В. Об эффективности использования исследовательской деятельности в изучении русского языка и литературы
Сапрыкина И. Н. Эвристические методы при решении нестандартных задач по геометрии
Скалдуцкая И.А. Использование масс-медиа в системе патриотического воспитания общеобразовательной организации
Кобец С.А. Модель тьютора в дистанционном и смешанном обучении
Дудина А.В. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, информатики и ИКТ
Приходченко Е.И., Маркова Е. А. Формирование профессиональных компетенций специалистов в условиях цифровой экономики
Прекрасная-Загребельная В. Ю. Кейс-технология как один из инновационных методов реализации системно-деятельностного подхода в контексте проблемы преподавания географии в школе
Блинова О. И. Экскурсия по ознакомлению обучающихся с растительным сообществом, на примере лесополосы
Жураковская А. С. Методика формирования познавательного интереса учащихся 2 класса на уроках окружающего мира
Лысенко О. Н., Громовенко Н. А. Медиаобразовательный компонент современного образования
Павлова О.В. Педагогические возможности и функции социальных сетей в образовательной деятельности
Бувалец С.Н., Сакович Н.А. Опытно-поисковая работа по использованию цифровой образовательной платформы «Дневник.ру» на уроках русского языка и литературы
Горячева В. В. Использование ИКТ для повышения качества обучения
Еськова Н. Д. Современный урок физики и медиаинформационная платформа «Дневник.ру»
Кадирова Н. М. Общие проблемы выбора форм организации обучения для повышении активности учащихся на занятиях по технологии
Брилева И. В. Творческая педагогическая деятельность учителя как фактор повышения качества образования
Колоскина О. А. Особенности формирования гражданско-патриотических ценностей учащихся на «Уроках гражданственности и духовности Донбасса»
Курмаева И. Г., Лукашова М. В. Профессиональная компетентность педагога естественно-математического цикла в условиях модернизации системы образования
Литвиненко А. В. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся 2 класса на уроках окружающего мира
Нагорная Т. Е. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Редька О. В. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения французскому языку
Сударикова С. В. Использование методов вальдорфской педагогики в современном учебном учреждении на уроках иностранного языка
Аникеенко Н. В. Цифровые образовательные ресурсы дистанционного обучения английскому языку
Герман О. И., Лыхач Н. С. Инновационные педагогические практики развития коммуникативной компетентности учащихся в географическом образовании как условие формирования социально активной личности выпускника
Маглеваная Е. И. Формирование когнитивно-эмоциональных мыслеобразов на уроках литературы
Ротерс Т. Т. Миссия учителя при проведении современного урока физической культуры в школе
Романенко Ю. А. Элементы авторской методики формирования нового педагогического мышления андрагогов
Коваль Н. Н. Непрерывное образование руководителей общеобразовательных организаций в системе дополнительного педагогического образования
Алексеева А. А. Формирование позновательного интереса на уроках окружающего мира в начальной школе
Атанова Н. В. Методика организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе
Вожова Е. В. Методика формирования экологической культуры младших школьников при изучении предмета «Окружающий мир»
Войстрик Н. Н. Творческий учитель - залог творчества ученика
Галичанская К. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Гернер Е. Н. Дистанционное обучение изобразительному искусству в современных образовательных условиях
Голобородько Н. А. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Гордеева Д. Д. Методика формирования экологических знаний, умений и навыков при изучении курса «Окружающий мир » в начальной школе
Грищенко Е. В. Практика реализации образовательных инноваций
Конько Я. С. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности: теория и практика
Корепова Г. А. Интерактивные методы и приемы в работе практического психолога в школе
Корнев М.Н. Использование бесплатных ресурсов сети интернет для организации дистанционного обучения в школе на уроках информатики
Королев М. А. Практика реализации образовательных инноваций
Кривобок Л. А., Фоменко Э. В. Биоэнергопластика, как средство повышение эффективности занятий по развитию речи и произношения у дошкольников с задержкой психического развития
Лазаренко А. А. Технология «кейс» как современная интерактивная форма обучения
Левченко В. А., Бабенко Н. В. Проектная технология – составляющая развития профессиональных компетентностей студентов
Шевцова Т. В.,Лобанова Т. А. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся
Мальцева А. В. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках технологии посредством использования исторического материала
Манжос Н. В. Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики с применением нетрадиционных жанров сочинений
Маринцова О. В. Знание закономерностей обучения, профессионализм педагога как необходимое условие развития современного образования в контексте преподавания истории
Менделеева Т. А. Как научить учащихся основной школы учиться
Петрикова Н. И.Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Питарева О. В. Дистанционное образование: новый этап в образовательном процессе или намеренное отчуждение «классики»?
Попова Л. Л. Использование приемов технологии витагенного обучения с голографическим методом проекций на уроках литературы
Порохня А. А. Спользование материалов по краеведению на уроках английского языка, как фактор дополнительной мотивации к изучению английского языка и повышения качества знаний
Потоцкая М. А. Совершенствование педагогического мастерства посредством развития мышления
Пузик А. А., Зубкова Ю. Б. Профессионализм педагога и творческая педагогическая деятельность в условиях дистанционного образования
Решетняк Ю. В. Интегративная модель предпрофессиональной подготовки старшеклассников
Рожкова Д. В. Творчество в деятельности педагога
Рославцева Л. А. Модернизация методики преподавания математики в условиях дистанционного обучения
Ряшко С. В. Из практики реализации образовательных инноваций на уроках физики
Савченко В. А. Методика написания сочинения-метаморфозы как средства развития речи на уроках словесности и способа психологической диагностики личности учащихся
Селивёрстов А. С. Особенности использования технических средств обучения и информационных компьютерных технологий на уроках технологии
Симченко Т. И. Вопрос как важнейший способ взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения
Суркова Н. А., Беликова И. Г. Моделирование предпрофессиональной подготовки старшеклассников в системе урочной и внеурочной деятельности
Трещева Н. В. Проектная и исследовательская деятельность как эвристическая составляющая развития личности
Хвостикова Н. А., Мандрыка С. А., Беззуб И. А. Практика реализации образовательных инноваций в обучении родному языку учащихся
Черкун Л. И. Метапредметный подход в образовании
Алексеенко О. Н. Дистанционное обучение: реалии и перспективы
Панкина В. Е. Школьное географическое образование как средство формирования личности школьника
Ануфриева А. И. Применение метапредметного подхода на уроках информатики
Апонюк А. И. Влияния характера проектной деятельности на формирование ключевых компетенций младших школьников
Бабак Н. А. Перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования
Блохина Е. В. Применение опорных сигналов при обучении математики для развития алгоритмического мышления обучающихся
Борисенко М. А. Реализация инновационных образовательных технологий в процессе изучения физики
Бычкова И. Н. Текстовая деятельность учащихся как основа написания сочинения
Ветчинова Л. Г. Практика реализации образовательных инноваций
Высочанская С. А., Стеценко А. В. Становление гражданской жизненной позиции глухих школьников на основе материалов истории Отечества
Глухов В. А., Глухова М. В. Парадигма программирования в духе времени
Добрянская Е. В. Современные инновационные педагогические технологии в образовании детей с нарушениями слуха
Кинаш А. Ю. От творческого учителя – к творческому ученику
Дробышев Е. Ю., Денисова Е. Д. Компетенции учителя химии как слагаемые компонентов профессиональной готовности к организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся
Иванова С. П. Практика применения инновационных образовательных технологий в школе
Коломиец О. Н. Дистанционное обучение как ресурс развития непрерывного образования: преимущества и недостатки
Курякова В. В. Социальные сети в дополнительном образовании детей
Лукьянчикова Е. А. От творчества учителя – к творчеству ученика
Лущенко Л. П. Педагогика инноваций: обучение иностранному языку средствами визуализации
Ляшко Т. Л. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Маякова Н. П. Опыт перехода на дистанционное обучение
Метельская И. В. Достижение метапредметных результатов обучения на уроках физики
Яныхбаш Аю А. Лепбук как форма инновационной работы педагога
Щербак О. А. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Шелепнева У. И. Деятельность учителя математики по подготовке учащихся к сдаче ГИА
Чернюк И. А. Пути формирования общей способности к обучению у детей в условиях детского сада
Черникова Я. В. Организация учебной практики обучающихся в системе работы хореографического коллектива
Хоруженко Е. В. Условия успешной подготовки современного педагога
Хоменко И. Р. Перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования, информационного научно-методического пространства
Фомина Е. Ю. Моделирование метапредметного образовательного пространства в начальной школе: педагогические технологии
Филатова Д. С. Теоретические аспекты изучения профессиональных рефлексивных умений студентов высших профессиональных образовательных учреждений
Ужакина О. В., Потреба Е. А., Швецова О. В. Творческая педагогическая деятельность учителя технологии как фактор повышения качества технологического образования
Туркза А. В. Онлайн-образование: новые вызовы, новые перспективы
Тахтаулова И. С. Использование интегрированных уроков при изучении химии
Солопака Л. В. Развитие критического мышления у учащихся на уроках географии
Слонская А М. Роль музейной педагогики в формировании личности обучающихся
Фесенко Ю. С., Сидоренко Т. В. Игровые технологии на уроках естественно-математического цикла в условиях информатизации образования
Сивоненко И. М. Дистанционное обучение как неотъемлемая часть современного образования: проблемы и перспективы развития
Сиваченко Т. С. Использование информационных технологий при дистанционном обучении химии
Сайкова И. М. Развитие познавательных интересов на уроках технологии посредством творческой, практической деятельности обучающихся
Савкова Е. В. Опыт работы в рамках дистанционного обучения: преимущества, недостатки, перспективы развития
Пономаренко М. Г. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Подкорчук О. Л.Развитие личности школьника на уроках окружающего мира в начальной школе
Пирожкова Е. В. Основные трудности и проблемы учителя при переходе на дистанционный формат обучения
Мороз Е. Н. Творческая педагогическая деятельность педагога как фактор повышения качества образования в условиях дистанционного обучения
Бурцева О. М., Блажите В. Р. Активизация учебного процесса как результат творческой деятельности педагога
Кулик М. С. Использование инновационных методов на уроках технологии
Вараница А. О. Формирование учебно-исследовательских умений младших школьников средствами практических заданий по курсу «Окружающий мир»
Герасимова Л. Б. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Дерипас Н. В., Терещенко Н. В. Развитие психических функций у детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста посредством дидактической игры
Емельянова В. В. организация деятельности на уроках технологии для достижения метапредметных результатов и повышения качества образования
Матвеенко А. Б. Литературное творчество учителя как фактор повышения мотивации и эффективности учебной деятельности
Образцова А. Ю. Ресурсы сети интернет как эффективное средство преподавания иностранного языка
Прилука С. И. Формирование и развитие творчества учащихся через многовариантный подход к решению математических задач
Резниченко Г. Н. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Решетина О. Г. Формирование творческого потенциала личности с помощью эвристических методов обучения при решении нестандартных задач
Саенко В. А. Социальная сеть «Вконтакте» как инструмент дистанционного обучения
Светличная Е. С. Роль педагога в управлении качеством образования
Седашева Н. И. Профессиональная компетентность современного учителя в системе подготовки педагогических кадров и повышения их квалификации
Фесенко Ю.С., Сидоренко Т.В. Игровые технологии на уроках естественно-математического цикла в условиях информатизации образования
Шаповал И. Н. Профессиональная компетентность педагога в условиях креативного образования
Юлина С.Л. Роль классного руководителя в развитии творческих способностей и формировании успешной личности школьника
Утянская Т. С. Роль школьной библиотеки как информационно-образовательной платформы школы
Ткаченко Ю. Ю. Конкурсы педагогического мастерства как способ повышения профессионализма педагогов в условиях развития современной школы
Ромашко М. А. Методика формирования природоведческих знаний учащихся 4 класса на уроках окружающего мира на основе информационно-коммуникационных технологий
Остапенко О. Н. Конструируем метапредметный урок
Лисогор Л. Н. Значение краеведческого принципа в обучении географии
Леонова И. В.Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Куда Д. А. Профессионализм учителя географии как ключевой фактор формирования высокого уровня географических знаний у обучающихся
Корчмар О. Г. творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Коломийцева О. В. Педагогическая деятельность как творческий процесс
Кобец Н. А. Профессиональный портрет учителя истории донецкой народной республики
Гончаренко К. А. Практика реализации образовательных инновационных технологий на уроках математики в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта
Глюза О. А. Формирование медиакультуры учащихся на уроках математики в условиях современного информационного общества
Великих Э. Н. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования: из опыта работы
Быкова О. А. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предмета химии
Берт В. В. Лэпбук как эффективное средство визуализации в работе с дошкольниками
Афанасьева О. В. Профессионализм педагога – необходимое условие развития современного образования
Асланова Н. Ф. Творческая педагогическая деятельность учителя
Антропова О. В. Активные методы обучения на уроках биологии
Антипенко Т. А. Профессиональная компетентность педагогов в условиях модернизации методики преподавания естественнонаучного цикла
Гниздилова В. А. Методические приемы обучения решению текстовых задач учащихся 5-6 классов
Зоненко Т. В. Ментальные карты как средство обработки и систематизации знаний на уроках в условиях новых государственных стандартов
Белая В. Е. Развитие творческого потенциала педагога в условиях обновления государственных образовательных стандартов
Леонов Л. В. Проблемные аспекты школьного дистанционного обучения в современных условиях
Макарова Е. А. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках окружающего мира
Порохня Г. А. Работа с географической картой как фактор повышения качества образования в условиях реализации образовательных инноваций
Иванова Н. Л., Конюшок Т. В. Облачные образовательные технологии – инструмент для создания информационной среды взаимодействия участников образовательного процесса
Палец О. П. Творческая деятельность учителя начальных классов
Евдоченко О. А. Профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, технологий, информатики и ИКТ
Каулавичуте И. Л. Формирование профессиональной компетентности учителя физики и использование лекционно-семинарской системы в школе
Синенко-Панченко И. В. Преподавание учебного предмета музыки в рамках дистанционного обучения
Алёхина Н. А. Повышение мотивации обучения изобразительному искусству путем применения исследовательских методов коллективного и индивидуального творчества в проектной деятельности с использованием различных художественных технологий
Батьковская Е. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Белан Т. Н. Практика реализации образовательных инноваций
Внучкова Е. А. Методическое сопровождение апробации учебной литературы
Ивженко О. Г. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования младших школьников
Кольчугина А. В.Основы профессионального роста педагога: творческая составляющая
Курц А. В. Перспективы развития и ресурсы дистанционного образования в современной школе
Латыпова Л. Л. Практика реализации образовательных инноваций
Чигирь Т. А. Развитие профессионального и творческого потенциала учителя технологии, изобразительного искусства, черчения в условиях современного образования
Щёлокова Е. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Юрасова Т. В. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Карпова Л. П. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Ковалева О. Н. Профессионализм педагога – источник развития современного образования
Долбик Е. И. Значение прикладных и практических задач в обучении математике
Кириенко Е. В. Педагогическое творчество как фактор развития личности
Гребенчукова С. В. Функциональные возможности Google форм как метода проверки знаний на уроках русского языка и литературы
Онопченко С. В. Интеграция высшей профессиональной школы, науки и производства как движущая сила повышения качественного уровня подготовки специалистов
Марфунина Т. А. Повышение профессионализма педагога – фактор повышения качества образования
Кравцова О. Л. Творческая педагогическая деятельность - неотъемлемый компонент современного педагога
Лысяк В. В. Об эффективности использования исследовательской деятельности в изучении русского языка и литературы
Сапрыкина И. Н. Эвристические методы при решении нестандартных задач по геометрии
Борисова М. В. Приёмы целеполагания на уроках математики
Харченкова О. Н.,Дзигора О. В. Дистанционное обучение: проектирование стратегий, инструментарий использования
Мариничева С. Е.,Немцева Ю. О. Мультимедийное обучение как средство построения модели «перевернутого обучения»
Лысяк В. В. Об эффективности использования исследовательской деятельности в изучении русского языка и литературы
Кононыхина Е. А.,Шебела С. Н. Развитие профессиональной компетентности педагога иностранного языка через использование CLIL метода в системе работы общеобразовательного учреждения
Виденина Я. А., Чумаченко Н. В. Профессиональное развитие педагога
Харченкова О. Н.,Дзигора О. В. Дистанционное обучение: проектирование стратегий, инструментарий использования
Мариничева С. Е.,Немцева Ю. О. Мультимедийное обучение как средство построения модели «перевернутого обучения»
Лысяк В. В. Об эффективности использования исследовательской деятельности в изучении русского языка и литературы
Кононыхина Е. А.,Шебела С. Н. Развитие профессиональной компетентности педагога иностранного языка через использование CLIL метода в системе работы общеобразовательного учреждения
Виденина Я. А., Чумаченко Н. В. Профессиональное развитие педагога
