Современные векторы педагогического роста в системе гуманитарного образования: традиции и инновации
СЕКЦИЯ 3
Чернышев А. И., Чернышева Е. Г. Уровневая стратегия развития творческой активности педагогов Донецкой Народной Республики
Криворучко А. В. Проблемы изучения творчества А.А.Бунина в контексте системно-деятельностного обучения
Ущаповская Е.Н. Использование интеграционных связей при изучении жанра пейзажа в системе художественных дисциплин непрерывного профессионального образования
Бухлова Н.В. Cопоставительный анализ художественных произведений на уроках литературы как средство достижения метапредметных результатов обучения
Негода Е.А. Роль краеведения в формировании патриотизма подрастающего поколения
Мельникова Л.В. Дистанционный урок русского языка и литературы: опыт, проблемы и перспективы
Хаталах О.В. Готовность учителей общественных дисциплин к созданию исследовательских ситуаций на уроке
Королева Л. В. Проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Жиенбаева А.В., Колбасина Л.В. Метапредметная роль урока «Самопознание»
Скоблей Л.С. Использование педагогических инновационных технологий на уроках русского языка и литературы как условие педагогического роста учителя
Волоховский В.А., Волоховская И.В. Роль современного учителя истории и обществоведения в формировании социально адаптированной личности
Антипова Л. Н. Дополнительная ипостась: мотивированный учитель
Гуня Р. В. Самообразование педагога как необходимое условие повышения профессионализма
Авраменко А. В. Развитие общих компетенций при реализации государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
Адонина Н. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Антоненко Е. В. Достижение метапредметных результатов на уроке литературы
Бахмутская Ю. В. Повышение профессионального мастерства как залог успешной деятельности педагога
Маркова Е. Г. Внутреннеорганизованная мотивация педагога как фактор развития профессионального мастерства
Мосендз Е. В., Мосендз Т. И. Методологическая культура современного педагога как залог успешной реализации государственных образовательных стандартов
Пазынич О. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Романова Е. А., Безуглая Е. С., Сушко Е. А. Метапредметный урок как форма междисциплинарного взаимодействия в системе дистанционного образования
Руденко Ю. Ю. Профессиональный педагогический рост и способы его реализации
Светличная Ю. А. Использование медиаресурсов на уроках русского языка и литературы как эффективное средство повышения интереса учащихся к изучению уроков словесности
Слепак Л. И. Конкурсы педагогического мастерства как этапы достижения профессиональной зрелости педагога
Фалько С. В., Халаджи Ю. В. Актуальные проблемы гуманитарного образования в процессе подготовки будущих специалистов технического профиля в вузе
Глущенко В. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Зубрицкая Н. В. Развитие логической компетентности на уроках истории в 7 классах в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов
Котова А. С. Технологизация обучения: проектные технологии на уроках литературы
Кулабухова А. Н. Текстоцентрический подход как один из принципов метапредметного преподавания
Маценька И. В. Проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Мелёхина Л. В. Формирование мотивационной готовности педагогов к профессиональному развитию через участие в конкурсном движении
Алексич Т. Н. Участие в конкурсах профессионального мастерства в ходе аттестации и межаттестационный период как вектор педагогического роста
Миськова А. С. Мотивация педагогов к развитию профессионального мастерства
Мокроусова Н. П. Самообразование педагогов – главный ресурс повышения профессионального мастерства
Пищ С. Е. Путь к совершенству: проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Синельникова Е. И. Влияние конкурсов педагогического мастерства и социальных проектов на развитие творческого потенциала личности учителя русского языка и литературы
Батьковская Э. С.,Ануфриенко Е. А. Мотивация педагога как условие роста профессиональной компетентности
Глущенко Е.В., Жеребченко Н.Г., Русинкевич А.П. Развитие рефлексивных способностей школьников как субъектов современного образовательного процесса
Жовба Н. А. Реализация метапредметного подхода на примере интегрированного урока русского языка с использованием информационно-компьютерных технологий
Жолудь В. Л. Конкурсы педагогического мастерства и влияние мотивации на повышение профессионального мастерства педагога
Беляева Т. Н. Обучение учащихся 5-7 классов написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту на основе формирования текстообразующей деятельности
Герел Н. В. Формирование методической культуры педагога как показателя его профессиональной готовности в условиях реализации государственных образовательных стандартов
Карась В. А. Мотивация как метод управления личностью в профессиональном саморазвитии
Пинежко О. С. Мотивационная основа профессиональной деятельности педагогов в условиях реализации инноваций в образовании
Романенко В. В. Особенности жанрового подхода на уроках литературы
Криворучко А. В. Проблемы изучения творчества А.А.Бунина в контексте системно-деятельностного обучения
Ущаповская Е.Н. Использование интеграционных связей при изучении жанра пейзажа в системе художественных дисциплин непрерывного профессионального образования
Бухлова Н.В. Cопоставительный анализ художественных произведений на уроках литературы как средство достижения метапредметных результатов обучения
Негода Е.А. Роль краеведения в формировании патриотизма подрастающего поколения
Мельникова Л.В. Дистанционный урок русского языка и литературы: опыт, проблемы и перспективы
Хаталах О.В. Готовность учителей общественных дисциплин к созданию исследовательских ситуаций на уроке
Королева Л. В. Проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Жиенбаева А.В., Колбасина Л.В. Метапредметная роль урока «Самопознание»
Скоблей Л.С. Использование педагогических инновационных технологий на уроках русского языка и литературы как условие педагогического роста учителя
Волоховский В.А., Волоховская И.В. Роль современного учителя истории и обществоведения в формировании социально адаптированной личности
Антипова Л. Н. Дополнительная ипостась: мотивированный учитель
Гуня Р. В. Самообразование педагога как необходимое условие повышения профессионализма
Авраменко А. В. Развитие общих компетенций при реализации государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
Адонина Н. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Антоненко Е. В. Достижение метапредметных результатов на уроке литературы
Бахмутская Ю. В. Повышение профессионального мастерства как залог успешной деятельности педагога
Маркова Е. Г. Внутреннеорганизованная мотивация педагога как фактор развития профессионального мастерства
Мосендз Е. В., Мосендз Т. И. Методологическая культура современного педагога как залог успешной реализации государственных образовательных стандартов
Пазынич О. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Романова Е. А., Безуглая Е. С., Сушко Е. А. Метапредметный урок как форма междисциплинарного взаимодействия в системе дистанционного образования
Руденко Ю. Ю. Профессиональный педагогический рост и способы его реализации
Светличная Ю. А. Использование медиаресурсов на уроках русского языка и литературы как эффективное средство повышения интереса учащихся к изучению уроков словесности
Слепак Л. И. Конкурсы педагогического мастерства как этапы достижения профессиональной зрелости педагога
Фалько С. В., Халаджи Ю. В. Актуальные проблемы гуманитарного образования в процессе подготовки будущих специалистов технического профиля в вузе
Глущенко В. А. Участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста
Зубрицкая Н. В. Развитие логической компетентности на уроках истории в 7 классах в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов
Котова А. С. Технологизация обучения: проектные технологии на уроках литературы
Кулабухова А. Н. Текстоцентрический подход как один из принципов метапредметного преподавания
Маценька И. В. Проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Мелёхина Л. В. Формирование мотивационной готовности педагогов к профессиональному развитию через участие в конкурсном движении
Алексич Т. Н. Участие в конкурсах профессионального мастерства в ходе аттестации и межаттестационный период как вектор педагогического роста
Миськова А. С. Мотивация педагогов к развитию профессионального мастерства
Мокроусова Н. П. Самообразование педагогов – главный ресурс повышения профессионального мастерства
Пищ С. Е. Путь к совершенству: проблемы мотивации педагога к развитию профессионального мастерства
Синельникова Е. И. Влияние конкурсов педагогического мастерства и социальных проектов на развитие творческого потенциала личности учителя русского языка и литературы
Батьковская Э. С.,Ануфриенко Е. А. Мотивация педагога как условие роста профессиональной компетентности
Глущенко Е.В., Жеребченко Н.Г., Русинкевич А.П. Развитие рефлексивных способностей школьников как субъектов современного образовательного процесса
Жовба Н. А. Реализация метапредметного подхода на примере интегрированного урока русского языка с использованием информационно-компьютерных технологий
Жолудь В. Л. Конкурсы педагогического мастерства и влияние мотивации на повышение профессионального мастерства педагога
Беляева Т. Н. Обучение учащихся 5-7 классов написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту на основе формирования текстообразующей деятельности
Герел Н. В. Формирование методической культуры педагога как показателя его профессиональной готовности в условиях реализации государственных образовательных стандартов
Карась В. А. Мотивация как метод управления личностью в профессиональном саморазвитии
Пинежко О. С. Мотивационная основа профессиональной деятельности педагогов в условиях реализации инноваций в образовании
Романенко В. В. Особенности жанрового подхода на уроках литературы
