Целью Конференции являлся научно-информационный обмен участников педагогического процесса по внедрению в образовательный процесс образовательных организаций идей педагога-новатора В.Ф.Шаталова.

Конференция предусматривала работу трех секций и охватывала широкий круг вопросов, основанных на идеях педагога-новатора В. Ф. Шаталова: «Идеи В.Ф. Шаталова в современных реалиях: коллективная познавательная деятельность», «Инфографика – воплощение идей визуализации учебной информации по В. Ф. Шаталову», «Педагогика сотрудничества как фактор успешного обучения и воспитания», на которых был рассмотрен ряд актуальных вопросов:

• отражение принципов и приемов методики В.Ф. Шаталова в современной образовательной системе;
• метод открытых задач как средство развития креативного мышления обучающихся;
• оценочные листы В.Ф.Шаталова как средство повышения продуктивности современного урока в соответствии с федеральными образовательными стандартами;
• воплощение идей В.Ф. Шаталова при подготовке специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих, служащих.
• опорные конспекты как фактор активизации творческого подхода к учебному процессу;
• интеллект-карты и опорные схемы в работе с обучающимися, в том числе с детьми дошкольного возраста;
• опорные сигналы как ключевое средство методики обучения В.Ф.Шаталова;
• особенности визуализации учебного материала в профессиональном образовании.
• ориентация на успех и мотивация обучающихся к учению;
• от игровых технологий до геймификации образования (от идей В.Ф.Шаталова до современных условий реализации);
• гармоничное развитие личности в педагогическом взаимодействии;
• педагогика сотрудничества в профессиональном образовании;
• созидающая сила сотрудничества – залог эффективного обучения и воспитания.

На конференцию было прислано 73 статьи от 82 авторов Донецкой Народной Республики, среди них: 12 руководителей образовательных организаций и структурных подразделений, в том числе член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, 4 кандидата наук, доцента; 13 представителей методической службы Республики.

Важно отметить, что в конференции приняли участие не только учителя школ, в которых активно реализуется методика В.Ф. Шаталова. Идеи педагога-новатора Донбасса нашли отклик среди педагогов дошкольного образования (в том числе и в коррекционной работе с детьми), среднего профессионального и высшего образования, а также дополнительного профессионального образования. Второй год учителя физической культуры и тренера раскрывают свой опыт работы с применением идей Виктора Федоровича как с точки зрения взаимодействия с воспитанниками, так и с позиции изучения теоретических вопросов подготовки спортсменов. Таким образом мы видим, идеи и труды педагога-новатора В.Ф. Шаталова интересны многим представителям педагогического сообщества.

География участников конференции охватывает различные городские и муниципальные округа Донецкой Народной Республики: Донецк, Мариуполь, Енакиево, Кировское, Докучаевск, Амвросиевка, Зугрэс, Снежное, Еленовка, Новый Свет и др.

В своих статьях на 1 секции«Идеи В.Ф. Шаталова в современных реалиях: коллективная познавательная деятельность» педагоги поднимали важные вопросы развития мотивации к познавательной деятельности, развития критического мышления, геймификации, проектного и опережающего обучения у детей дошкольного и школьного возраста с использованием элементов методики В.Ф. Шаталова, реализация идеи В.Ф.Шаталова о сотрудничестве на всех уровнях образования, в т.ч. на уровне профессионального образования. Рассмотрены актуальные вопросы реализации коворкинга, как инструмента самоорганизации и коллаборации педагогов в системе повышения квалификации;технологии личностно-ориентированного обучения на занятиях по литературе в среднем профессиональном образовании. Раскрыты эффективные формы и методы подготовки учащихся к Всероссийским проверочным работам (ВПР); вопросы интенсификации, повышения эффективности и продуктивности образовательного процесса через использование схематических опорных плакатов, схем-опор, опорных конспектов и оценочных листов; затронуты вопросы внедрения в образовательный процесс безотметочного оценивания коллективной познавательной деятельности.

лавной заслугой педагога-новатора является разработка системы учебной деятельности школьников, обеспечивающей достаточно полную и всеобщую активность на уроке. Это достигается созданием особого динамического стереотипа деятельности обучающихся. Основу стереотипа учебной деятельности представляют опорные конспекты (сигналы), опорные схемы, интеллект-карты – наглядные схемы, в которых закодирован учебный материал. Использование данных приемов визуализации учебного материала позволяет формировать у обучающихся метапредметные учебные действия согласно ФГОС, навыки работы с большим объемом информации, что очень важно современному специалисту. Участники 2 секции«Инфографика – воплощение идей визуализации учебной информации по В.Ф. Шаталову» раскрыли собственный опыт визуализации информации в образовательном и учебно-тренировочном процессе. Педагоги различных уровней образования – от дошкольного до профессионального – продемонстрировали актуальность методики В.Ф. Шаталова в современных условиях.

Особое внимание в работе 3 секции«Педагогика сотрудничества как фактор успешного обучения и воспитания» было уделено реализации практики работы учителей-предметников общеобразовательных организаций, преподавателей, заведующих и методистов на внедрение в образовательный процесс основных принципов методики Виктора Федоровича Шаталова. Участники секции раскрыли опыт использования: педагогики сотрудничества и гармоничного развития обучающихся в процессе использования игровых элементов геймификации в различных сферах деятельности. Рассматривая представленный опыт, мы видим, что данная методика приемлема и на уроках в школе, и в процессе преподавания общепрофессиональных дисциплин в системе среднего профессионального образования, а также в работе с родителями (законными представителями) обучающихся.

Подводя итоги работы Конференции, можно наметить следующие перспективы:

- актуализировать направления, методы и приемы сотрудничества ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» и педагогических работников по вопросу использования педагогического наследия В.Ф. Шаталова в современной практике педагога;

- осуществить поиск оптимальных форм и методов интенсификации образовательного процесса;

- обобщить лучшие практики в части проектирования и реализации инновационной деятельности, результативных методов и технологий, создания условий физического, интеллектуального развития детей и обучающейся молодежи.

Цель Конференции достигнута. Предоставленные авторами материалы секций (статьи) способствовали осуществлению между участниками научно-информационному обмену проблемами и достижениями, оценками перспектив и реалий в сфере внедрения в образовательный процесс образовательных организаций идей педагога-новатора В.Ф.Шаталова. Материалы Конференции могут быть использованы в профессиональной деятельности учителей, методистов, руководителей, научных и научно-педагогических работников.

Благодарим педагогическое сообщество за активное и плодотворное участие в работе II Всероссийской электронной научно-практической конференции «Шаталовские чтения». Желаем коллегам успехов в работе и дальнейших творческих достижений!