Цель Конференции: научно-информационный обмен участников педагогического процесса по внедрению в образовательный процесс образовательных организаций идей педагога-новатора В. Ф. Шаталова.

Программа Конференции охватывала широкий круг вопросов, основанных на идеях педагога-новатора В. Ф. Шаталова:

• отражение принципов и приемов методики В.Ф. Шаталова в современной образовательной системе;
• ориентация на успех и мотивация обучающихся к учению;
• опорные сигналы как ключевое средство методики обучения В. Ф. Шаталова;
• опорные конспекты как фактор активизации творческого подхода к учебному процессу;
• интеллект-карты и опорные схемы в работе с обучающимися, в том числе с детьми дошкольного возраста;
• метод открытых задач как средство развития креативного мышления обучающихся;
• образовательная модель В. Ф. Шаталова как технология интенсификации обучения;
• инфографика – воплощение идей визуализации учебной информации по В.Ф. Шаталову;
• от игровых технологий до геймификации образования (от идей В.Ф. Шаталова до современных условий реализации);
• воссоздание идей подвижного оценивания обучающихся в современной технологии динамической оценки;
• взаимосвязь физической активности и когнитивного развития детей в трудах Шаталова В. Ф.;
• оценочные листы В. Ф. Шаталова как средство повышения продуктивности современного урока в соответствии с федеральными образовательными стандартами;
• созидающая сила сотрудничества – залог эффективного обучения.

Конференция предусматривала работу трех секций:

1. Внедрение идей В. Ф. Шаталова в воспитательно-образовательный процесс дошкольного и коррекционного образования.
2. Новаторские идеи В. Ф. Шаталова в деятельности учителя начальных классов.
3. Методика В. Ф. Шаталова в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО.

Более 70 активных участников 3-х секций выступили докладчиками и авторами статей. Среди них: 2 член-корреспондента Международной академии наук педагогического образования; 2 профессора, 3 доктора наук; 5 кандидатов наук, 2 доцента; почетный работник общего образования Российской Федерации; 5 старших преподавателей, 2 методиста; ректор; проректор; 2 заведующих кафедрой; заведующий кабинетом; советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями; заместитель директора по научно-методической работе; 2 старших воспитателя; воспитатель; младший научный сотрудник; 12 тренеров-преподавателей; преподаватель; 17 учителей; доктор-лектор; студент; ученица 9 класса. Таким образом мы видим, идеи и труды педагога-новатора В.Ф. Шаталова интересны многим представителям педагогического сообщества. Среди них можно выделить учителей различных учебных дисциплин (математика, биология, история и обществознание, русский язык и литература; английский язык), а также учителя начальной школы, педагоги высшего образования, среднего и дополнительного профессионального образования, представители дошкольного образования, тренера-преподаватели различных видов спорта.

География участников конференции.

Приднестровье (Республика Молдова), г. Тирасполь; Российская Федерация: г. Москва, г. Калининград; ДНР – 29 человек, г. Новосибирск – 5 человек, г. Санкт-Петербург– 5 человек, г. Арзамас Нижегородской области – 2 человека, Нижний Новгород – 2 человека; г. Ростов-на-Дону – 3 человека, г. Омск – 3 человека, г. Челябинск – 5 человек.

В своих статьях на секции «Внедрение идей В. Ф. Шаталова в воспитательно-образовательный процесс дошкольного и коррекционного образования» педагоги поднимали важные вопросы развития мотивации к познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с использованием элементов методики В.Ф. Шаталова, реализация идеи В.Ф. Шаталова о сотрудничестве в дошкольном образовании, формирования монологической речи у детей дошкольного возраста посредством опорных схем. Внедрение в практику работы дошкольного и коррекционного образования некоторых аспектов методики педагога-новатора Виктора Федоровича Шаталова является определенным новшеством, поэтому затронутые в процессе работы секции вопросы являются актуальными и интересными.

Участники секции «Новаторские идеи В. Ф. Шаталова в деятельности учителя начальных классов» обсудили теоретические аспекты и методические особенности каждой из составляющих функциональной грамотности, а также внедрение практико-ориентированных заданий на формирование структурных компонентов функциональной грамотности обучающихся через внедрение в практику работы педагога отдельных элементов методики Виктора Федоровича Шаталова. В контексте работы секции подчёркнуто, что использование принципов системы В. М. Шаталова на уроках русского языка в начальной школе достаточно актуально, а использование наследия В.Ф. Шаталова в современной практике учителя начальных классов затрагивает основную, на сегодняшний день, систему личностно-ориентированного подхода.

Особое внимание в работе секции «Методика В. Ф. Шаталова в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО» было уделено реализации практики работы учителей-предметников общеобразовательных организаций, тренеров-преподавателей, а также профессорско-преподавательского состава участников на внедрение в учебный (учебно-тренировочный процесс) основных принципов методики Виктора Федоровича Шаталова. Участники секции раскрыли опыт использования элементов методики В.Ф. Шаталова в различных сферах деятельности. Рассматривая представленный опыт, мы видим, что данная методика приемлема и на уроках в школе, и в процессе преподавания общепрофессиональных дисциплин в системе среднего профессионального образования, а также в системе дополнительного профессионального образования.

Виктор Федорович Шаталов учил нас думать, решать поставленные задачи, верить в успешность каждого ученика, что соотносится и с современной парадигмой образования. Идеи педагога-новатора актуальны, жизнеспособны и должны транслироваться в педагогическом сообществе.

Подводя итоги работы конференции, можно наметить следующие перспективы:

• актуализировать направления, методы и приемы сотрудничества ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» и педагогических работников по вопросу использования педагогического наследия В.Ф. Шаталова в современной практике педагога;
• оптимизировать работу по поиску оптимальных форм и методов интенсификации образовательного процесса;
• обобщить лучшие практики в части проектирования и реализации инновационной деятельности, результативных методов и технологий, создания условий физического, интеллектуального развития детей и обучающейся молодежи.

Цель конференции достигнута, так как в докладах и статьях, направленных на секции, был осуществлен обмен проблемами и достижениями, оценками перспектив и реалий в сфере внедрения в образовательный процесс образовательных организаций идей педагога-новатора В.Ф. Шаталова. Материалы конференции могут быть использованы в профессиональной деятельности руководящих, педагогических и научно-педагогических работников различных уровней системы образования.

Благодарим педагогическое сообщество за активное и плодотворное участие в работе I Всероссийской электронной научно-практической конференции «Шаталовские чтения». Желаем коллегам успехов в работе и дальнейших творческих достижений!