ШАТАЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ
I Всероссийская электронная научно-практическая конференция
20.08.-20.09.2024
ОРГАНИЗАТОР КОНФЕРЕНЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
"Донецкий республиканский институт развития образования"
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
"Донецкий республиканский институт развития образования"
Цель конференции:
научно-информационный обмен участников педагогического процесса по внедрению в образовательный процесс образовательных организаций идей педагога-новатора В. Ф. Шаталова
Программа Конференции охватывает широкий круг вопросов, основанных на идеях педагога-новатора В. Ф. Шаталова:
- отражение принципов и приемов методики В.Ф. Шаталова в современной образовательной системе;
- ориентация на успех и мотивация обучающихся к учению;
- опорные сигналы как ключевое средство методики обучения В. Ф. Шаталова;
- опорные конспекты как фактор активизации творческого подхода к учебному процессу;
- интеллект-карты и опорные схемы в работе с обучающимися, в том числе с детьми дошкольного возраста;
- метод открытых задач как средство развития креативного мышления обучающихся;
- образовательная модель В. Ф. Шаталова как технология интенсификации обучения;
- инфографика – воплощение идей визуализации учебной информации по В. Ф. Шаталову;
- от игровых технологий до геймификации образования (от идей В. Ф. Шаталова до современных условий реализации);
- воссоздание идей подвижного оценивания обучающихся в современной технологии динамической оценки;
- взаимосвязь физической активности и когнитивного развития детей в трудах Шаталова В. Ф.;
- оценочные листы В. Ф. Шаталова как средство повышения продуктивности современного урока в соответствии с федеральными образовательными стандартами;
- созидающая сила сотрудничества – залог эффективного обучения.
Участие в конференции
участие в формате «статья для публикации»
участие в формате «видеозапись выступления»
СТАТЬИ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
СЕКЦИЯ 1
Внедрение идей В. Ф. Шаталова в воспитательно-образовательный процесс
дошкольного и коррекционного образования
дошкольного и коррекционного образования
Перейти
СЕКЦИЯ 1
Внедрение идей В. Ф. Шаталова
в воспитательно-образовательный процесс
дошкольного и коррекционного образования.
в воспитательно-образовательный процесс
дошкольного и коррекционного образования.
СТАТЬИ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Буренкова О. Л. Возможности составления и использования интеллект-карт для детей дошкольного возраста в программе Microsoft Power Point
Кидина Л. М. Реализация идеи В. Ф. Шаталова о сотрудничестве в дошкольном образовании
Котова Л. Н. Формирование монологической речи у детей дошкольного возраста посредством опорных схем
Марченко Ю. А. Опорные схемы в работе по формированию предпосылок естественнонаучной функциональной грамотности детей дошкольного возраста
Кидина Л. М. Реализация идеи В. Ф. Шаталова о сотрудничестве в дошкольном образовании
Котова Л. Н. Формирование монологической речи у детей дошкольного возраста посредством опорных схем
Марченко Ю. А. Опорные схемы в работе по формированию предпосылок естественнонаучной функциональной грамотности детей дошкольного возраста
СЕКЦИЯ 2
Новаторские идеи В. Ф. Шаталова
в деятельности учителя начальных классов
в деятельности учителя начальных классов
СТАТЬИ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Гутрова Ю. В. Формы инфографики в обучении младших школьников решению нестандартных математических задач
Мубаракшина Е. А. Использование принципов системы в. М. Шаталова на уроках русского языка в начальной школе
Полищук Е.Н. Формирование функциональной языковой грамотности младших школьников средствами схем-опор
Шитикова Н.М. Использование наследия В.Ф. Шаталова в современной практике учителя начальных классов
Мубаракшина Е. А. Использование принципов системы в. М. Шаталова на уроках русского языка в начальной школе
Полищук Е.Н. Формирование функциональной языковой грамотности младших школьников средствами схем-опор
Шитикова Н.М. Использование наследия В.Ф. Шаталова в современной практике учителя начальных классов
СЕКЦИЯ 3
Методика В. Ф. Шаталова
в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
СТАТЬИ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Антипова Л. Н. «В каждом чаде спит Ван Гог» (ориентация на успех и мотивация обучающихся к учению)
Буренко Д. О., Кондрашова И. Е. Интенсификация процесса обучения отечественной истории на основе блочно-модульной технологии обучения в основной школе
Волобуева Т. Б. Освоение нового педагогического инструмента: обучение через истории
Гришина Л. Н., Скороходова Т. Л., Чучалина Е. В. Роль педагогического работника среднего профессионального образования в формировании профессиональной мотивации обучающихся
Гуила Н. А. Использованием метода опорного конспекта при обучении монологическому высказыванию на уроках английского языка в средней школе
Данильченко О. В. Опорные конспекты как средство активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках биологии
Икаева М. А. Игровые технологии как способ повышения познавательной активности обучающихся на уроках математики (от идей в. Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Котляров А. С., Гуцало И. П., Хавиков И. В., Актуальность педагогических взглядов В.Ф. Шаталова на физическое развитие обучающихся
Мазур М. И., Бердникова А. Г. Вариации на тему дидактики В. Ф. Шаталова в современной адаптивной школе
Маковецкая Ю.Г., Петухова Г.В., Петухов С.Ю. Применение интеллект-карт в курсе история нашего края
Потапова К. О. Методика В. Ф. Шаталова в условиях реализации
ФГОС ООО И ФГОС СОО: актуальность и перспективы
Приходченко Е. И., Кравченко О. А. Использование опорных сигналов В.Ф. Шаталова на уроках английского языка с применением компьютерных технологий
Пяткова О. Б. Технология визуализации учебной информации как способ овладения техникой смыслового чтения обучающимися на уроках биологии
Рябова О. В. От игровых технологий до геймификации образования (от идей В.Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Сорокина Т. В. Отражение принципов и приёмов методики в. Ф. Шаталова в современной образовательной системе
Сошенко О. В., Гладун М. В., Боровко Д. И. Методика обучения В.Ф. Шаталова как основа принципа взаимодействия с обучающимися в учебно-тренировочном процессе
Тихонова Т. В. Использование элементов методики В.Ф. Шаталова для развития устной речи на уроках геометрии
Толмачёва И. Г. Анализ и применение авторской методики Виктора Федоровича Шаталова в системе обучения современного поколения
Тухватуллина Е. С., Шевцова А. В., Быковский С. В. Формирование профессиональной мотивации обучающихся
Тяпин А. А., Тяпин П. А., Трипольский И. А. Педагогическое наследие В. Ф. Шаталова в процессе физического развития обучающихся
Чичулина И. Г., Коновалова Ю. В. Подходы для повышения мотивации и эффективности обучения на уроках математики
Швиндт В. В. Опорные конспекты как фактор активизации творческого подхода к учебному процессу
Шумбасова О. В. От технологии опорных конспектов к визуализации учебной информации
Буренко Д. О., Кондрашова И. Е. Интенсификация процесса обучения отечественной истории на основе блочно-модульной технологии обучения в основной школе
Волобуева Т. Б. Освоение нового педагогического инструмента: обучение через истории
Гришина Л. Н., Скороходова Т. Л., Чучалина Е. В. Роль педагогического работника среднего профессионального образования в формировании профессиональной мотивации обучающихся
Гуила Н. А. Использованием метода опорного конспекта при обучении монологическому высказыванию на уроках английского языка в средней школе
Данильченко О. В. Опорные конспекты как средство активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках биологии
Икаева М. А. Игровые технологии как способ повышения познавательной активности обучающихся на уроках математики (от идей в. Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Котляров А. С., Гуцало И. П., Хавиков И. В., Актуальность педагогических взглядов В.Ф. Шаталова на физическое развитие обучающихся
Мазур М. И., Бердникова А. Г. Вариации на тему дидактики В. Ф. Шаталова в современной адаптивной школе
Маковецкая Ю.Г., Петухова Г.В., Петухов С.Ю. Применение интеллект-карт в курсе история нашего края
Потапова К. О. Методика В. Ф. Шаталова в условиях реализации
ФГОС ООО И ФГОС СОО: актуальность и перспективы
Приходченко Е. И., Кравченко О. А. Использование опорных сигналов В.Ф. Шаталова на уроках английского языка с применением компьютерных технологий
Пяткова О. Б. Технология визуализации учебной информации как способ овладения техникой смыслового чтения обучающимися на уроках биологии
Рябова О. В. От игровых технологий до геймификации образования (от идей В.Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Сорокина Т. В. Отражение принципов и приёмов методики в. Ф. Шаталова в современной образовательной системе
Сошенко О. В., Гладун М. В., Боровко Д. И. Методика обучения В.Ф. Шаталова как основа принципа взаимодействия с обучающимися в учебно-тренировочном процессе
Тихонова Т. В. Использование элементов методики В.Ф. Шаталова для развития устной речи на уроках геометрии
Толмачёва И. Г. Анализ и применение авторской методики Виктора Федоровича Шаталова в системе обучения современного поколения
Тухватуллина Е. С., Шевцова А. В., Быковский С. В. Формирование профессиональной мотивации обучающихся
Тяпин А. А., Тяпин П. А., Трипольский И. А. Педагогическое наследие В. Ф. Шаталова в процессе физического развития обучающихся
Чичулина И. Г., Коновалова Ю. В. Подходы для повышения мотивации и эффективности обучения на уроках математики
Швиндт В. В. Опорные конспекты как фактор активизации творческого подхода к учебному процессу
Шумбасова О. В. От технологии опорных конспектов к визуализации учебной информации
ВИДЕОДОКЛАДЫ
Бракович Т. Л. В. Ф. Шаталов - педагог и писатель
Братухина Л.С., Амехина В. Е. Интеллектуальные карты как средство активизации познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
Данильченко О.В. Опорные конспекты как средство активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках биологии
Загороднюк Ю. А. Технология визуализации учебного материала как способ формирования информационной компетенции
Михайленко Т. В. Игровые технологии в образовании (от идей В.Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Обухова М. М. Каждый ребенок должен быть успешен
Толмачева И. Г. Анализ и применение авторской методики В.Ф. Шаталова в системе воспитания современного поколения
Чурсина Т. А. Система опорных конспектов и опорных сигналов при обучении биологии
Шитикова Н.М. Использование наследия В.Ф. Шаталова в современной практике учителя начальных классов
Шуранова Л. И. Использование технологии визуализации в воспитательно-образовательном процессе дошкольного образования
.
.
.
Братухина Л.С., Амехина В. Е. Интеллектуальные карты как средство активизации познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста
Данильченко О.В. Опорные конспекты как средство активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках биологии
Загороднюк Ю. А. Технология визуализации учебного материала как способ формирования информационной компетенции
Михайленко Т. В. Игровые технологии в образовании (от идей В.Ф. Шаталова до современных условий реализации)
Обухова М. М. Каждый ребенок должен быть успешен
Толмачева И. Г. Анализ и применение авторской методики В.Ф. Шаталова в системе воспитания современного поколения
Чурсина Т. А. Система опорных конспектов и опорных сигналов при обучении биологии
Шитикова Н.М. Использование наследия В.Ф. Шаталова в современной практике учителя начальных классов
Шуранова Л. И. Использование технологии визуализации в воспитательно-образовательном процессе дошкольного образования
.
.
.
ШАТАЛОВСКИЕ ЧТЕНИЯ
I Всероссийская электронная научно-практическая конференция
Донецк-2024
