III Всероссийская электронная
научно-практическая конференция
научно-практическая конференция
Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы
08.04.-30.04.2025, г. Донецк
Направления работы конференции
СЕРТИФИКАТ УЧАСТНИКА КОНФЕРЕНЦИИ
III Всероссийская электронная научно-практическая конференция
СЕКЦИЯ 1
Обеспечение качества естественно-математического образования в условиях реализации ФГОС
Антонова А.А. Практика использования цифровых инструментов образовательной платформы «Облако знаний» при формировании естественнонаучной грамотности
Балуева Т.В. Проблемное обучение на уроках естественно-математического цикла как один из способов развития творческих способностей обучающихся
Баранникова Т.М. ФГОС: ориентир на развитие личности и достижение результатов
Богач С.А. Метод проектов в обучении математике, как средство развития компетентности обучающихся
Бондаренко Л.В. Информатизация математического образования в условиях реализации ФГОС ООО
Булеева Л.В. Особенности преподавания химии в контексте обновленых ФГОС
Васильева Ю.Л. Практическая направленность в обучении математике как способ формирования положительной учебной мотивации и познавательной активности студентов СПО
Внучкова Е.А. Проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС
Волкова Е.А. Проектная деятельность как способ обеспечения качества естественно-математического образования в процессе обучения химии
Воробьевская Ю.Л. Проектная деятельность на уроках математики в условиях реализации ФГОС
Ганичева А.В. Особенности реализации программы «Математика» в аграрном ВУЗе
Герус Н.Н. Формирование функциональной грамотности обучающихся как условие повышения качества образования
Горб Е.А. Реализация деятельностного подхода на уроках химии
Гуляева Е.В. Методические условия формирования умений решать текстовые задачи младшими школьниками
Дмитриченко Л.В. Современный урок химии как средство обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС
Евланов М.В. Формирование технико-конструкторских умений учащихся посредством решения ситуационных задач
Залавская Н.И. Эффективные методы подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике в условиях обновленых федеральных государственных образовательных стандартов
Зварич В.В., Париловская Г.И. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся как вектор реализации требований ФГОС
Иващенко Н.А. Повышение качества образования на уроках математики в условиях ФГОС
Калакайло Я.К. Пути оптимизации образовательной среды в целях повышения качества химического образования в условиях реализации ФГОС
Кашук Е.Б. Личностно-ориентированное обучение как составляющая профессионального образования
Клепикова А.Д. Мультимедийные эвристические тренажеры в обучении стереометрии: решение задач
Коваль О.Ю. Подготовка специалистов дошкольного образования к использованию метода проектов в работе с детьми
Кривая Л.В. Кейс-метод в преподавании математики
Кулинич А.Г. Основные пути повышения качества естественно-математического образования в рамках реализации ФГОС НОО
Кутыркина Н.А. Роль межпредметных связей в повышении качества естественно-математического образования
Латко С.А. Использование метода проектов в формировании функциональной грамотности и экологического мышления учащихся на уроках биологии
Левчук М.В. Педагогический навигатор по SMART-образованию
Литвинова Е.Н. Качество математического образования через призму психолого-дидактических закономерностей
Лысенко О.А. Социокультурный подход к преподаванию биологии и химии
Максимова Е.А. Формирование базовых исследовательских действий у младших школьников на уроках математики с применением нестандартных задач
Мудрецкая Е.В., Свириденко М.Н. Групповой способ обучения математике
Назаркина И.В. Кросс-дисциплинарный подход в образовании как средства повышения качества обучения и развития ключевых компетенций у учащихся
Наливайко С.А., Зуй Н.М. Эффективность применения групповых методов работы на уроках математики
Никищина А.А. Решение прикладных задач на уроках математики как способ развития дивергентного мышления обучающихся
Папиш С.А. Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на уроках математики в контексте реализации ФГОС: вклад в обеспечение качества образования
Пестрецова Ю.В. Методические подходы к развитию математического творческого потенциала у учащихся начальных классов
Петрикοва Н.И.,Уразова А.Н. Развитие естественно-математического образования – запрос современности
Полищук Е.Н. Совершенствование профессиональной компетентности учителя начального общего образования в части содержания учебного предмета «Математика» на основе выявленных профессиональных дефицитов
Пушкина Г.И. Контент-анализ на уроке географии как факторповышения мотивации учебно- познавательного процесса
Радионова Н.Г. Повышение качества преподавания учебных дисциплин и образовательного процесса в целом
Радионова Н.Г. Инновации и качество образования: критерии и инструменты для оценки преподавания и образовательного процесса
Редькина О.С. Современный урок математики в условиях реализации обновленных ФГОС
Романенко Ю.А., Пасечникова Л.П. Повышение мастерства педагогических работников в региональной системе научно-методического сопровождения педагогических кадров
Рыбина М.В. Воспитание чувcтва патриотизма и гражданственности на уроках математики
Сидоренко Т.В., Михалкина О.В. Применение моделирования на уроках математики в начальной школе
Смульская А.И. Мотивация познавательной деятельности на уроках математики
Тельса А.В. Обеспечение качества естественно-математического образования в рамках ФГОС на примере химического и математического образования
Топинская О.И. Принципы и подходы реализации проектной деятельности на уроках математике в условиях реализации ФГОС
Турчина Е.С. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках математики
Усачева Е.Ю. Особенности преподавания естественно- математических дисциплин в колледже культуры и искусств
Федченко Л.Я. Дистанционное обучение в преподавании математики: из опыта работы Губы Галины Анатольевны, учителя математики ГБОУ «ШКОЛА № 6 ЯСИНОВАТСКОГО МО»
Фомина С.В. Реализация метода проектов на уроках математики
Харенко Т.В., Труханенок А.А. Формирование математической компетентности дошкольников средствами использования технологии Дьенеша
Черная О.В. Творческие задания по химии и биологии как средство формирования креативного мышления
Чуприна Л.В. Формирование самостоятельности учащихся как способ совершенствования математического образования
Шалимова О.А., Радченко Е.Н., Сазонова Н.Н. Интеграция естественно – математического развития в образовательный процесс в дошкольном учреждении /из опыта работы/
Шевченко А.Н. Формирование математической грамотности у детей дошкольного возраста
Шемякова Н.М. Использование образовательной технологии EDUTAINMENT на занятиях математики для студентов СПО
Шеремета С.Г. Развитие проектной деятельности на уроках математики в начальной школе
Шкурко Л.А. Обеспечение качества естественно-математического образования в условиях реализации ФГОС
Шумакова О.М. Применение искусственного интеллекта при выполнении проектных и исследовательских работ по физике
Шумейко Н.В. Современные педагогические подходы к развитию творческих способностей у младших школьников в процессе обучения математике
Юрова С.В. Адаптация модельного метода обучения CASE-STUDY в условиях реализации ФГОС
Балуева Т.В. Проблемное обучение на уроках естественно-математического цикла как один из способов развития творческих способностей обучающихся
Баранникова Т.М. ФГОС: ориентир на развитие личности и достижение результатов
Богач С.А. Метод проектов в обучении математике, как средство развития компетентности обучающихся
Бондаренко Л.В. Информатизация математического образования в условиях реализации ФГОС ООО
Булеева Л.В. Особенности преподавания химии в контексте обновленых ФГОС
Васильева Ю.Л. Практическая направленность в обучении математике как способ формирования положительной учебной мотивации и познавательной активности студентов СПО
Внучкова Е.А. Проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС
Волкова Е.А. Проектная деятельность как способ обеспечения качества естественно-математического образования в процессе обучения химии
Воробьевская Ю.Л. Проектная деятельность на уроках математики в условиях реализации ФГОС
Ганичева А.В. Особенности реализации программы «Математика» в аграрном ВУЗе
Герус Н.Н. Формирование функциональной грамотности обучающихся как условие повышения качества образования
Горб Е.А. Реализация деятельностного подхода на уроках химии
Гуляева Е.В. Методические условия формирования умений решать текстовые задачи младшими школьниками
Дмитриченко Л.В. Современный урок химии как средство обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС
Евланов М.В. Формирование технико-конструкторских умений учащихся посредством решения ситуационных задач
Залавская Н.И. Эффективные методы подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике в условиях обновленых федеральных государственных образовательных стандартов
Зварич В.В., Париловская Г.И. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся как вектор реализации требований ФГОС
Иващенко Н.А. Повышение качества образования на уроках математики в условиях ФГОС
Калакайло Я.К. Пути оптимизации образовательной среды в целях повышения качества химического образования в условиях реализации ФГОС
Кашук Е.Б. Личностно-ориентированное обучение как составляющая профессионального образования
Клепикова А.Д. Мультимедийные эвристические тренажеры в обучении стереометрии: решение задач
Коваль О.Ю. Подготовка специалистов дошкольного образования к использованию метода проектов в работе с детьми
Кривая Л.В. Кейс-метод в преподавании математики
Кулинич А.Г. Основные пути повышения качества естественно-математического образования в рамках реализации ФГОС НОО
Кутыркина Н.А. Роль межпредметных связей в повышении качества естественно-математического образования
Латко С.А. Использование метода проектов в формировании функциональной грамотности и экологического мышления учащихся на уроках биологии
Левчук М.В. Педагогический навигатор по SMART-образованию
Литвинова Е.Н. Качество математического образования через призму психолого-дидактических закономерностей
Лысенко О.А. Социокультурный подход к преподаванию биологии и химии
Максимова Е.А. Формирование базовых исследовательских действий у младших школьников на уроках математики с применением нестандартных задач
Мудрецкая Е.В., Свириденко М.Н. Групповой способ обучения математике
Назаркина И.В. Кросс-дисциплинарный подход в образовании как средства повышения качества обучения и развития ключевых компетенций у учащихся
Наливайко С.А., Зуй Н.М. Эффективность применения групповых методов работы на уроках математики
Никищина А.А. Решение прикладных задач на уроках математики как способ развития дивергентного мышления обучающихся
Папиш С.А. Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на уроках математики в контексте реализации ФГОС: вклад в обеспечение качества образования
Пестрецова Ю.В. Методические подходы к развитию математического творческого потенциала у учащихся начальных классов
Петрикοва Н.И.,Уразова А.Н. Развитие естественно-математического образования – запрос современности
Полищук Е.Н. Совершенствование профессиональной компетентности учителя начального общего образования в части содержания учебного предмета «Математика» на основе выявленных профессиональных дефицитов
Пушкина Г.И. Контент-анализ на уроке географии как факторповышения мотивации учебно- познавательного процесса
Радионова Н.Г. Повышение качества преподавания учебных дисциплин и образовательного процесса в целом
Радионова Н.Г. Инновации и качество образования: критерии и инструменты для оценки преподавания и образовательного процесса
Редькина О.С. Современный урок математики в условиях реализации обновленных ФГОС
Романенко Ю.А., Пасечникова Л.П. Повышение мастерства педагогических работников в региональной системе научно-методического сопровождения педагогических кадров
Рыбина М.В. Воспитание чувcтва патриотизма и гражданственности на уроках математики
Сидоренко Т.В., Михалкина О.В. Применение моделирования на уроках математики в начальной школе
Смульская А.И. Мотивация познавательной деятельности на уроках математики
Тельса А.В. Обеспечение качества естественно-математического образования в рамках ФГОС на примере химического и математического образования
Топинская О.И. Принципы и подходы реализации проектной деятельности на уроках математике в условиях реализации ФГОС
Турчина Е.С. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках математики
Усачева Е.Ю. Особенности преподавания естественно- математических дисциплин в колледже культуры и искусств
Федченко Л.Я. Дистанционное обучение в преподавании математики: из опыта работы Губы Галины Анатольевны, учителя математики ГБОУ «ШКОЛА № 6 ЯСИНОВАТСКОГО МО»
Фомина С.В. Реализация метода проектов на уроках математики
Харенко Т.В., Труханенок А.А. Формирование математической компетентности дошкольников средствами использования технологии Дьенеша
Черная О.В. Творческие задания по химии и биологии как средство формирования креативного мышления
Чуприна Л.В. Формирование самостоятельности учащихся как способ совершенствования математического образования
Шалимова О.А., Радченко Е.Н., Сазонова Н.Н. Интеграция естественно – математического развития в образовательный процесс в дошкольном учреждении /из опыта работы/
Шевченко А.Н. Формирование математической грамотности у детей дошкольного возраста
Шемякова Н.М. Использование образовательной технологии EDUTAINMENT на занятиях математики для студентов СПО
Шеремета С.Г. Развитие проектной деятельности на уроках математики в начальной школе
Шкурко Л.А. Обеспечение качества естественно-математического образования в условиях реализации ФГОС
Шумакова О.М. Применение искусственного интеллекта при выполнении проектных и исследовательских работ по физике
Шумейко Н.В. Современные педагогические подходы к развитию творческих способностей у младших школьников в процессе обучения математике
Юрова С.В. Адаптация модельного метода обучения CASE-STUDY в условиях реализации ФГОС
III Всероссийская электронная научно-практическая конференция
СЕКЦИЯ 2
Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся и пути их решения
Алексеева Е.В. Некоторые аспекты составления заданий по оценке и отработки функциональной грамотности, в части естественно-научной грамотности по учебному предмету «Биология»: из опыта работы
Бадикова И.И. Формирование функциональной грамотности на уроках учебных предметов «История» и «Обществознание»: вызовы и решения
Белявцева Т.Д. Функциональная грамотность школьников: актуальные проблемы и пути их решения
Бибикова А.А. Формирование креативного мышления обучающихся как способ достижения
высоких результатов в обучении и элемент профориентационной работы
Буц О.И. Формирование функциональной грамотности на уроках физики через использование мобильных технологий обучения
Гавриловчук Е.А. Проблемы формирования и применения функциональной грамотности обучающихся, как основа компетенций педагогов
Гришко О.Я. Проблема формирования читательской грамотности как составляющей функциональной грамотности у старших дошкольников средствами театрализованной деятельности
Дмитриева Д. В. Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников в процессе познавательной деятельности
Драхня Д.М. Методы и подходы к развитию функциональной грамотности
Дунай В.В. Развитие математической грамотности у дошкольников через эксперименты:от практики к пониманию закономерностей
Емельяненко Н.Н. Формирование финансовой и естественно-научной грамотности у младших школьников
Ермолаева В.В. Формирование функциональной грамотности младших школьников как основа успешного обучения
Жильцова О.А. Формирование функциональной грамотности через проектную деятельность на уроках технологии
Забелина М.А. Дополнительное образование как ресурс развития функциональной грамотности у детей и подростков
Кириленко И.Д. Актуальные проблемы вовлеченности обучающихся в учебный процесс в очном формате после переХода школьного образования на цифровые и дистанционные технологии
Климанева С.Н. Пути формирование функциональной грамотности обучающихся в колледже
Кодрул Е.Н., Подгорная С.И. Потенциал интеграции физики, математики и информатики в формировании функциональной грамотности
Коваленко В.О. Роль игровых технологий в формировании функциональной грамотности у детей дошкольного возраста
Кожухарь О.А. Развитие функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика» в начальной школе
Коростелева В.А. Современные технологии речевого развития детей дошкольного возраста как инструмент формирования функциональной грамотности
Коростелёва В.И. Формирование функциональной грамотности на уроках географии
Красулина А.А., Горбань А.В. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста с применением дистанционных образовательных технологий как средство формирования предпосылок функциональной грамотности
Красуля И.Н. Теоретико-методические основы формирования функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Геометрия» в 7 классе
Лиховцова Т.И., Тимофеева Ю.А. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Лоза А.Н. Развитие креативного мышления, как направление функциональной грамотности
Марченко Ю.А. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста посредством проведения познавательной квест-игры
Максимова А.И. Синергия реализации детских и молодежных инициатив и развития функциональной грамотности обучающихся
Манжос Н.В. Формирование математической грамотности: вызовы современного образования
Мирошниченко Е.В. Подходы к формированию компонентов функциональной грамотности обучающихся при преподавании учебного предмета «Физика»
Михнюк О.В. Формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Физика»
Мухортикова Л.И. Решение практико-ориентированных задач, как результат формирования математической грамотности обучающихся для успешной сдачи ОГЭ
Нагарникова Е.Н. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся в преподавании учебного предмета «Химия» в российской системе образования и пути их решения
Онищенко Е.В. Современные вызовы в развитии функциональной математической грамотности и пути их решения
Перкина И.Б. Практические аспекты формирования функциональной грамотности у обучающихся СПО
Песоцкая О.Е. Применение заданий естественно-научной грамотности на уроках учсебного предмета «География»
Петрикοва Н.И., Никοненкο Н.В. Формирование функциональной грамотности обучающихся - требование времени
Полякова Н.М. Формирование финансовой грамотности студентов колледжа средствами математики
Рассказова Е.В. Современные проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся и пути их решения
Разумова Н.Г., Денисова Е.Д. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках химии методом решения ситуационных заданий
Ревенко Л.Н. Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках учебного предмета «Химия»
Ромас Н.В., Майстерчук И.В. Совершенствование приёмов развития функциональной грамотности обучающихся во внеурочной деятельности
Рославцева Л.А. Финансовая грамотность современных школьников: диагностика дефицитов и стратегии их повышения
Салиева Н.И. Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов: от проблем к решениям
Сазонова Е.В., Алехина Н.С. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок
Серикова А.И. Актуальные проблемы в сфере образования, связанные с недостаточным уровнем функциональной грамотности у обучающихся
Скуратова Г.В., Гладкая Н.В. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в процессе театрализованной деятельности
Солодовник Л.В. Почему так трудно идёт формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика»
Сосова Т.М. Функциональная грамотность на уроках учебного предмета «Физика»
Тарутина О.В. Особенности формирования функциональной грамотности дошкольников
Титаренко И.А. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики и пути их решения
Тищенко А.Д. Формирование финансовой грамотности на уроках учебного предмета «Математика» в 5-6 классах
Топоровская Т.В. Формирование навыков финансовой грамотности на уроках математики: проблемы и возможности
Тюканько С.В. Формирования функциональной грамотности обучающихся на занятиях внеурочной деятельности по робототехнике
Уткина У.В., Москаленко Е.В. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся и пути их решения
Чернякова В.А., Будченко Э.Б., Боровинская Е.В. Подходы и задания, способствующие формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках математики в начальной школе
Фидаров Н.А. Педагогические стратегии формирования функциональной грамотности обучающихся в естественно-математическом образовании
Шабанец С.Н., Шабанец И.Н. Совершенствование приемов развития читательской и математической грамотности обучающихся на уроках
Шаховая С.В. Формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика»
Бадикова И.И. Формирование функциональной грамотности на уроках учебных предметов «История» и «Обществознание»: вызовы и решения
Белявцева Т.Д. Функциональная грамотность школьников: актуальные проблемы и пути их решения
Бибикова А.А. Формирование креативного мышления обучающихся как способ достижения
высоких результатов в обучении и элемент профориентационной работы
Буц О.И. Формирование функциональной грамотности на уроках физики через использование мобильных технологий обучения
Гавриловчук Е.А. Проблемы формирования и применения функциональной грамотности обучающихся, как основа компетенций педагогов
Гришко О.Я. Проблема формирования читательской грамотности как составляющей функциональной грамотности у старших дошкольников средствами театрализованной деятельности
Дмитриева Д. В. Формирование предпосылок функциональной грамотности у дошкольников в процессе познавательной деятельности
Драхня Д.М. Методы и подходы к развитию функциональной грамотности
Дунай В.В. Развитие математической грамотности у дошкольников через эксперименты:от практики к пониманию закономерностей
Емельяненко Н.Н. Формирование финансовой и естественно-научной грамотности у младших школьников
Ермолаева В.В. Формирование функциональной грамотности младших школьников как основа успешного обучения
Жильцова О.А. Формирование функциональной грамотности через проектную деятельность на уроках технологии
Забелина М.А. Дополнительное образование как ресурс развития функциональной грамотности у детей и подростков
Кириленко И.Д. Актуальные проблемы вовлеченности обучающихся в учебный процесс в очном формате после переХода школьного образования на цифровые и дистанционные технологии
Климанева С.Н. Пути формирование функциональной грамотности обучающихся в колледже
Кодрул Е.Н., Подгорная С.И. Потенциал интеграции физики, математики и информатики в формировании функциональной грамотности
Коваленко В.О. Роль игровых технологий в формировании функциональной грамотности у детей дошкольного возраста
Кожухарь О.А. Развитие функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика» в начальной школе
Коростелева В.А. Современные технологии речевого развития детей дошкольного возраста как инструмент формирования функциональной грамотности
Коростелёва В.И. Формирование функциональной грамотности на уроках географии
Красулина А.А., Горбань А.В. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста с применением дистанционных образовательных технологий как средство формирования предпосылок функциональной грамотности
Красуля И.Н. Теоретико-методические основы формирования функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Геометрия» в 7 классе
Лиховцова Т.И., Тимофеева Ю.А. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Лоза А.Н. Развитие креативного мышления, как направление функциональной грамотности
Марченко Ю.А. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста посредством проведения познавательной квест-игры
Максимова А.И. Синергия реализации детских и молодежных инициатив и развития функциональной грамотности обучающихся
Манжос Н.В. Формирование математической грамотности: вызовы современного образования
Мирошниченко Е.В. Подходы к формированию компонентов функциональной грамотности обучающихся при преподавании учебного предмета «Физика»
Михнюк О.В. Формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Физика»
Мухортикова Л.И. Решение практико-ориентированных задач, как результат формирования математической грамотности обучающихся для успешной сдачи ОГЭ
Нагарникова Е.Н. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся в преподавании учебного предмета «Химия» в российской системе образования и пути их решения
Онищенко Е.В. Современные вызовы в развитии функциональной математической грамотности и пути их решения
Перкина И.Б. Практические аспекты формирования функциональной грамотности у обучающихся СПО
Песоцкая О.Е. Применение заданий естественно-научной грамотности на уроках учсебного предмета «География»
Петрикοва Н.И., Никοненкο Н.В. Формирование функциональной грамотности обучающихся - требование времени
Полякова Н.М. Формирование финансовой грамотности студентов колледжа средствами математики
Рассказова Е.В. Современные проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся и пути их решения
Разумова Н.Г., Денисова Е.Д. Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках химии методом решения ситуационных заданий
Ревенко Л.Н. Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках учебного предмета «Химия»
Ромас Н.В., Майстерчук И.В. Совершенствование приёмов развития функциональной грамотности обучающихся во внеурочной деятельности
Рославцева Л.А. Финансовая грамотность современных школьников: диагностика дефицитов и стратегии их повышения
Салиева Н.И. Формирование функциональной грамотности обучающихся начальных классов: от проблем к решениям
Сазонова Е.В., Алехина Н.С. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок
Серикова А.И. Актуальные проблемы в сфере образования, связанные с недостаточным уровнем функциональной грамотности у обучающихся
Скуратова Г.В., Гладкая Н.В. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в процессе театрализованной деятельности
Солодовник Л.В. Почему так трудно идёт формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика»
Сосова Т.М. Функциональная грамотность на уроках учебного предмета «Физика»
Тарутина О.В. Особенности формирования функциональной грамотности дошкольников
Титаренко И.А. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики и пути их решения
Тищенко А.Д. Формирование финансовой грамотности на уроках учебного предмета «Математика» в 5-6 классах
Топоровская Т.В. Формирование навыков финансовой грамотности на уроках математики: проблемы и возможности
Тюканько С.В. Формирования функциональной грамотности обучающихся на занятиях внеурочной деятельности по робототехнике
Уткина У.В., Москаленко Е.В. Проблемы формирования функциональной грамотности обучающихся и пути их решения
Чернякова В.А., Будченко Э.Б., Боровинская Е.В. Подходы и задания, способствующие формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках математики в начальной школе
Фидаров Н.А. Педагогические стратегии формирования функциональной грамотности обучающихся в естественно-математическом образовании
Шабанец С.Н., Шабанец И.Н. Совершенствование приемов развития читательской и математической грамотности обучающихся на уроках
Шаховая С.В. Формирование функциональной грамотности на уроках учебного предмета «Математика»
III Всероссийская электронная научно-практическая конференция
СЕКЦИЯ 3
Развитие системы профессионального самоопределения обучающихся: актуальные тренды и новые вызовы
Антипова Л.Н. Формирование профориентационного самоопределения с помощью образовательного челленджа на уроках русского языка
Богач С.А., Пилипенко М.В.Цифровая трансформация образования в математике, современное состояние и перспективы развития
Воробьевская Ю.Л., Топинская О.И. Профориентационная работа на уроках математики
Гонтарева А.И., Шаповалова В.Г. Формирование математических навыков у детей дошкольного возраста как фундамент для будущего профессионального самоопределения
Жиленко С.В. Формирование основ профессионального самоопределения у старших дошкольников через дизайнерскую деятельность: творческие способности как ключевой ресурс
Киселева Е.А. Преподавание математики в предпринимательских классах
Кобец С.А. Развитие предпринимательских навыков и деловой активности среди молодежи
Коваль Н.Н. Система сопровождения процессов ранней профориентации и предпрофессиональной подготовки обучающихся в ДНР
Кошелева Л.П. Интеграция профориентации в школьную программу: современные подходы и практики
Кулиш Е.Р. Биологическое образование в развитии системы профессионального самоопределения
Мищенко Н.Л. Цифровизация и профессии будущего
Пилипенко М.В. Развитие системы профессионального саоопределения обучающихся в математике
Пискленова Н.А. Практические задачи на уроках математики как средство профессионального самоопределения обучающихся
Приходченко Е.И. Роль тестирования в современном образовательном процессе высшей школы
Проскокова О.Н. Роль цифровых технологий в профориентации
Румянцева Ю.С. Духовно-нравственное воспитание в дошкольном учреждении
Стенина Н.В. Актуальные тренды и новые вызовы в системе профессионального самоопределения обучающихся
Степанова И.В. Методы обучения на уроках математики как средство профессионального самоопределения обучающихся
Стукнян С.Г. Интерактивные практики геймификации в системе ранней профориентации: опыт реализации конкурса «В мире профессий» в Рыбницком политехническом техникуме
Тулупова Т.В. Психологические аспекты развития системы профессионального самоопределения старшеклассников
Фоменко Л.Е. Некоторые методологические приемы формирования научных знаний как основы профессиональной ориентации личности
Черчик Т.В. Актуальные тренды и новые вызовы профессионального самоопределения обучающихся
Богач С.А., Пилипенко М.В.Цифровая трансформация образования в математике, современное состояние и перспективы развития
Воробьевская Ю.Л., Топинская О.И. Профориентационная работа на уроках математики
Гонтарева А.И., Шаповалова В.Г. Формирование математических навыков у детей дошкольного возраста как фундамент для будущего профессионального самоопределения
Жиленко С.В. Формирование основ профессионального самоопределения у старших дошкольников через дизайнерскую деятельность: творческие способности как ключевой ресурс
Киселева Е.А. Преподавание математики в предпринимательских классах
Кобец С.А. Развитие предпринимательских навыков и деловой активности среди молодежи
Коваль Н.Н. Система сопровождения процессов ранней профориентации и предпрофессиональной подготовки обучающихся в ДНР
Кошелева Л.П. Интеграция профориентации в школьную программу: современные подходы и практики
Кулиш Е.Р. Биологическое образование в развитии системы профессионального самоопределения
Мищенко Н.Л. Цифровизация и профессии будущего
Пилипенко М.В. Развитие системы профессионального саоопределения обучающихся в математике
Пискленова Н.А. Практические задачи на уроках математики как средство профессионального самоопределения обучающихся
Приходченко Е.И. Роль тестирования в современном образовательном процессе высшей школы
Проскокова О.Н. Роль цифровых технологий в профориентации
Румянцева Ю.С. Духовно-нравственное воспитание в дошкольном учреждении
Стенина Н.В. Актуальные тренды и новые вызовы в системе профессионального самоопределения обучающихся
Степанова И.В. Методы обучения на уроках математики как средство профессионального самоопределения обучающихся
Стукнян С.Г. Интерактивные практики геймификации в системе ранней профориентации: опыт реализации конкурса «В мире профессий» в Рыбницком политехническом техникуме
Тулупова Т.В. Психологические аспекты развития системы профессионального самоопределения старшеклассников
Фоменко Л.Е. Некоторые методологические приемы формирования научных знаний как основы профессиональной ориентации личности
Черчик Т.В. Актуальные тренды и новые вызовы профессионального самоопределения обучающихся
III Всероссийская электронная научно-практическая конференция
СЕКЦИЯ 4
Цифровая трансформация образования: баланс между инновациями и безопасностью
Агеева А.С., Гром Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях цифровой трансформации
Алпатова О.О. Комплексный подход между инновациями и безопасностью
Антонова А.А. Практика использования цифровых инструментов образовательной платформы «Облако знаний» при формировании естественнонаучной грамотности
Барикова М.А. Применение цифровых технологий на уроках физики для повышения познавательного интереса обучающихся
Батьковская Е.В. Безопасность использования цифровых образовательных платформ
Бондарчук А.Л., Демьянова Л.Н. Искусственный интеллект как помощник учителя математики: новые технологии в педагогической практике
Борюшова Е.А. Цифровая трансформация образования
Будишевская Е.В. Современные подходы к повышению уровня профессиональной компетентности педагога: проблемы, тенденции, инновации
Волобуева Т.Б. Нейротехнологии как инструмент современного учителя: конструирование повышения квалификации
Воробьёвская Ю.Л. Моделирование цифрового урока математики с использованием цифровой образовательной платформы uchi.ru
Гализина С.А. Управление цифровой трансформацией: ключевые факторы успеха
Горбенко В.О. Адаптивое обучение в математике: опыт внедрения ИИ-платформ
Демиш А.В. Баланс инноваций и безопасности: как формировать безопасную образовательную среду в начальных классах в эпоху цифровых технологий
Дудина А.В. Использование цифровых образовательных ресурсов в работе учителя математики
Дунай В.В. Использование цифровых технологий для поддержки экспериментальной деятельности в ДОУ: возможности и риски
Евдан Е.Б. Цифровая трансформация образования: медиабезопасность и манипуляции
Ефремова Е.С.,Гром Е.А. Проблемы мотивации и активизации познавательной деятельности обучающихся в условиях цифровой трансформации
Жилкина И.В. Интерактивные образовательные технологии: преимущества и вызовы в цифровой среде
Зубко Н.В. Цифровая безопасность и этика: проблемы и решения в контексте цифровой трансформации образования
Изьо И.В. Использование нейросетевых технологий на уроках русского языка при работе с текстом
Кобец С.А., Бессарабов О.В. Применение цифровизации на занятиях по финансовой грамотности
Колесникова И.В. Безопасность внедрения дистанционных образовательных технологий на уроках математики
Костюренко А.И. Формирование инновационной компетентности педагога в процессе профессиональной подготовки
Кривчикова Е.С. Естественно-математическое образование в цифровую эпоху: обмен опытом, инновации и безопасная среда
Крылова Ю.Ю. Цифровая трансформация: вызовы и возможности
Кузнецова И.В. Программирование – эффективный способ успешной сдачи ЕГЭ по информатике
Кулик М.С. Применение нейросетевых технологий в образовательном процессе по учебному предмету «труд (технология)»: новые возможности для педагогов
Лопащук Ю.И. Цифровые технологии в дополнительном профессиональном образовании специалистов со средним медицинским образованием
Лупина О.М. Обучение цифровой гигиене: формирование безопасного поведения в образовательной среде
Лыга И.П. Безопасность данных в цифровой образовательной среде: риски и стратегии защиты
Мацак А.С. Новшества цифровизации в образовании
Метляева С.В. Обучение школьников с использованием цифровой образовательной среды на примере математики
Новикова И.И.Электронные пособия в изучении математики: новые горизонты и вызовы
Павлюченко Д.Ю. Цифровые образовательные ресурсы в обучении алгебре в 7-9 классах
Панченко Ю.Ю. Цифровая трансформация образования при переходе к цифровой образовательной среде
Панютова С.А. Цифровой наставник в общеобразовательном учреждении: преимущества и недостатки
Подолян О.Ю. Преимущества и возможные проблемы формирования цифровой образовательной среды в ДОУ
Полидорова Т.А. Перспективы и новые возможности развития традиционного образования в контексте цифровой трансформации
Полижак К.В. Особенности использования цифровых технологий в формировании элементарных математических
Репина С.Н. Роль цифровых технологий в формировании функциональной грамотности: вызовы и возможности
Рожко С.В. Цифровая культура как компонент современного образования
Сторожук Е.А. Цифровая трансформация образования: улучшение качества обучения через инновации и безопасность
Топкасова С.Н. Искусственный интеллект, как неотъемлемая часть современного образования в курсе информатики среднего специального образования
Усатюк О.А. Цифровизация управления школой: современные тренды и перспективы
Чернова Т.П. Влияние социальных сетей на психическое здоровье школьников
Чирах И.И. Цифровая эволюция в образовании: инновации с акцентом на безопасность
Щербак Н.В. Исследование программных средств для автоматизации подготовки учебно-методической документации
Алпатова О.О. Комплексный подход между инновациями и безопасностью
Антонова А.А. Практика использования цифровых инструментов образовательной платформы «Облако знаний» при формировании естественнонаучной грамотности
Барикова М.А. Применение цифровых технологий на уроках физики для повышения познавательного интереса обучающихся
Батьковская Е.В. Безопасность использования цифровых образовательных платформ
Бондарчук А.Л., Демьянова Л.Н. Искусственный интеллект как помощник учителя математики: новые технологии в педагогической практике
Борюшова Е.А. Цифровая трансформация образования
Будишевская Е.В. Современные подходы к повышению уровня профессиональной компетентности педагога: проблемы, тенденции, инновации
Волобуева Т.Б. Нейротехнологии как инструмент современного учителя: конструирование повышения квалификации
Воробьёвская Ю.Л. Моделирование цифрового урока математики с использованием цифровой образовательной платформы uchi.ru
Гализина С.А. Управление цифровой трансформацией: ключевые факторы успеха
Горбенко В.О. Адаптивое обучение в математике: опыт внедрения ИИ-платформ
Демиш А.В. Баланс инноваций и безопасности: как формировать безопасную образовательную среду в начальных классах в эпоху цифровых технологий
Дудина А.В. Использование цифровых образовательных ресурсов в работе учителя математики
Дунай В.В. Использование цифровых технологий для поддержки экспериментальной деятельности в ДОУ: возможности и риски
Евдан Е.Б. Цифровая трансформация образования: медиабезопасность и манипуляции
Ефремова Е.С.,Гром Е.А. Проблемы мотивации и активизации познавательной деятельности обучающихся в условиях цифровой трансформации
Жилкина И.В. Интерактивные образовательные технологии: преимущества и вызовы в цифровой среде
Зубко Н.В. Цифровая безопасность и этика: проблемы и решения в контексте цифровой трансформации образования
Изьо И.В. Использование нейросетевых технологий на уроках русского языка при работе с текстом
Кобец С.А., Бессарабов О.В. Применение цифровизации на занятиях по финансовой грамотности
Колесникова И.В. Безопасность внедрения дистанционных образовательных технологий на уроках математики
Костюренко А.И. Формирование инновационной компетентности педагога в процессе профессиональной подготовки
Кривчикова Е.С. Естественно-математическое образование в цифровую эпоху: обмен опытом, инновации и безопасная среда
Крылова Ю.Ю. Цифровая трансформация: вызовы и возможности
Кузнецова И.В. Программирование – эффективный способ успешной сдачи ЕГЭ по информатике
Кулик М.С. Применение нейросетевых технологий в образовательном процессе по учебному предмету «труд (технология)»: новые возможности для педагогов
Лопащук Ю.И. Цифровые технологии в дополнительном профессиональном образовании специалистов со средним медицинским образованием
Лупина О.М. Обучение цифровой гигиене: формирование безопасного поведения в образовательной среде
Лыга И.П. Безопасность данных в цифровой образовательной среде: риски и стратегии защиты
Мацак А.С. Новшества цифровизации в образовании
Метляева С.В. Обучение школьников с использованием цифровой образовательной среды на примере математики
Новикова И.И.Электронные пособия в изучении математики: новые горизонты и вызовы
Павлюченко Д.Ю. Цифровые образовательные ресурсы в обучении алгебре в 7-9 классах
Панченко Ю.Ю. Цифровая трансформация образования при переходе к цифровой образовательной среде
Панютова С.А. Цифровой наставник в общеобразовательном учреждении: преимущества и недостатки
Подолян О.Ю. Преимущества и возможные проблемы формирования цифровой образовательной среды в ДОУ
Полидорова Т.А. Перспективы и новые возможности развития традиционного образования в контексте цифровой трансформации
Полижак К.В. Особенности использования цифровых технологий в формировании элементарных математических
Репина С.Н. Роль цифровых технологий в формировании функциональной грамотности: вызовы и возможности
Рожко С.В. Цифровая культура как компонент современного образования
Сторожук Е.А. Цифровая трансформация образования: улучшение качества обучения через инновации и безопасность
Топкасова С.Н. Искусственный интеллект, как неотъемлемая часть современного образования в курсе информатики среднего специального образования
Усатюк О.А. Цифровизация управления школой: современные тренды и перспективы
Чернова Т.П. Влияние социальных сетей на психическое здоровье школьников
Чирах И.И. Цифровая эволюция в образовании: инновации с акцентом на безопасность
Щербак Н.В. Исследование программных средств для автоматизации подготовки учебно-методической документации
