Во исполнение подпункта 13 части 1 статьи 6 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», Приказа Министерства образования и науки № 1188 от 30.12.22 г. «Об утверждении плана-графика мероприятий введения обновленного федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в образовательных организациях Донецкой Народной Республики» ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования» с 11 апреля по 28 апреля 2023 года организовал работу I Всероссийской электронной научно-практической конференции «Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы».

Цель конференции: анализ состояния, выявление проблем и оценка перспектив совершенствования преподавания дисциплин естественно-математического цикла, обмен передовым педагогическим опытом.
Программа конференции предусматривала работу пяти секций:
1. Обеспечение качества естественно-математического образования (20 статей).
2. Проблемы, достижения и перспективы дополнительного образования (13 статей).
3. Проблемы и пути формирования математической грамотности обучающихся (23 статьи).
4. Проблемы и реалии современного обучения предметов «Технология», «Информатика», «Информатика и ИКТ» (9 статей).
5. Активизация познавательной деятельности обучающихся для формирования естественнонаучной грамотности (31 статья).

На конференцию были присланы 96 статей от 119 авторов, среди них: 1 член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования; 2 профессора, доктора наук; 1 доктор философии (PhD); 3 доцента, 5 кандидатов наук; 15 старших преподавателей, 5 методистов; 5 руководителей общеобразовательных организаций; 1 проректор по научно-педагогической работе; 1 ректор; 2 заведующих кафедрой; 5 заведующих отделом; 1 педагог-психолог; 2 педагога-организатора; 6 воспитателей ДОО(У).

Приняли участие в работе секций 88 учителей и преподавателей: 24учителя начальной школы, 21 учитель математики, 8 – информатики, 7 – физики, 4 – технологии, 3 – химии, 3 – биологии, 2 – географии, 1 – экономики; 15 преподавателей из государственных образовательных учреждений высшего, дополнительного и специального профессионального образования (ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования», ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», ГБУ ДПО Самарской области «Чапаевский ресурсный центр», ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования», УО «Могилевский государственный областной институт развития образования», ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет», ГБОУ ВО «Академия гражданской защиты МЧС ДНР», ГБПОУ «Макеевский педагогический колледж»,); 17 участников из ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования».

География участников конференции.
Российская Федерация: ДНР – 93 человека, Республика Марий Эл – 1 человек, г. Белгород – 1человек, г. Екатеринбург – 1 человек, г. Москва – 1 человек, г. Старый Оскол – 2 человека, г. Тольятти – 1 человек, г. Челябинск – 3 человека, Белгородская область – 3 человека, Ростовская область – 1 человек, Самарская область – 7 человек.
Республика Беларусь – 5 человек.

В своих статьях на секции «Обеспечение качества естественно-математического образования» педагоги поднимали важные вопросы совершенствования деятельности учителя при введении Федеральных государственных образовательных стандартов, оптимального использования проектных и информационно-коммуникационных технологий, повышения учебной мотивации и развития познавательной активности обучающихся, формирования метапредметных результатов обучения и функциональной грамотности, формирования естественнонаучной и математической грамотности обучающихся. Не обошли вниманием педагоги и такие важные вопросы, как преемственность дошкольного и начального общего образования, формирование исследовательских умений младших школьников, подготовка старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ), возможности использования нейросети СhatGPT в процессе обучения математике и информатике в условиях организации дистанционного обучения.

Участники секции «Проблемы, достижения и перспективы дополнительного образования» рассмотрели широкий круг актуальных вопросов, связанных с организацией и осуществлением дополнительного педагогического образования, эффективные формы совершенствования профессиональных компетентностей педагогов в рамках дополнительного профессионального образования. Авторы статей затронули актуальные темы исследования: моделирование повышения квалификации в цифровом пространстве интеграции; выявление профессиональных потребностей и точек роста педагогов Донецкой Народной Республики при реализации дистанционного обучения; педагогическое мастерство преподавателя системы постдипломного педагогического образования и пути его совершенствования; методологические подходы к развитию профессиональной компетентности методистов системы общего образования; цифровая грамотность педагога как обязательная составляющая профессиональной компетентности в условиях трансформации общества.

Особое внимание в работе секции «Проблемы и пути формирования математической грамотности обучающихся» было уделено ключевым идеям развития математического образования в условиях реализации новых Федеральных государственных образовательных стандартов. Детально обсудили новые подходы к преподаванию математики, рассмотрели методические аспекты воспитательного процесса на основе реализации учебных программ по математике, а именно:

• Использование современных инновационных технологий и подходов на уроках математики в общеобразовательной организации.
• Методы формирования математической грамотности и математической культуры в школе.
• Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках математики.
• Развитие математических способностей младших школьников с помощью мнемотехнических приемов.
• Математические задачи по мотивам произведений С.В. Михалкова как способ повышения познавательной активности и эффективности обучения на уроках математики.
• Экономическое воспитание дошкольников посредством формирования предпосылок финансовой грамотности.

В работах, присланных на секцию «Проблемы и реалии современного обучения предметов «Технология», «Информатика», «Информатика и ИКТ», авторы рассмотрели актуальные вопросы организации образовательного процесса: использование технологии ТОГИС на уроках технологий и информатики; социальные межпредметные проекты; развивающие гибкие навыки обучающихся; условия активизации познавательной деятельности обучающихся; использование цифровых ресурсов в учебном процессе, таких как цифровая платформа «1С: урок», платформа CORE, сервис Яндекс.Учебник. Почти в каждой статье уделялось внимание такому важному вопросу учебного процесса как развитие функциональной грамотности обучающихся.

На секции «Активизация познавательной деятельности обучающихся для формирования естественнонаучной грамотности» ключевым вопросом для обсуждения было формирование естественнонаучной грамотности обучающихся как составляющей функциональной грамотности. Тематика секции предполагала освещение проблем, с которыми сталкиваются сегодня учителя и педагоги: как активизировать познавательную деятельность обучающихся в условиях дистанционного образования и как развивать познавательные способности в процессе формирования естественнонаучной грамотности. Большое внимание уделялось решению данных проблем на уровне начального образования, которое является базовой основой для основного и среднего образования.

На конференции работала виртуальная интерактивная площадка, где были представлены видео-выступления педагогов, в ходе которых они поделились своим опытом работы, результатами прикладных исследований. Все видеоматериалы освещали актуальные вопросы естественно-математического образования. Идеи, озвученные педагогами, являются ключевыми для повышения качества образования обучающихся и развития системы образования в целом:

• Развитие математических представлений средствами художественного слова и наглядной визуализации (М. В. Рыбина, заместитель директора по УВР, учитель математики МБОУ города Горловки «Школа № 42»).
• Использование образовательных платформ при проведении онлайн-уроков по химии (Н. А. Адасюк, учитель химии МБОУ «Школа № 30 города Донецка»).
• Организация и проведение дистанционного обучения (О. Н. Харченкова, учитель географии МБОУ «Гимназия города Макеевки»).
• Формирование функциональной грамотности на уроках географии (Н. Н. Степанова, учитель географии высшей категории, «учителя-методиста» МБОУ «Школа № 43 города Донецка»).

Цель конференции достигнута, так как в статьях, направленных на секции, был и анализ состояния, и оценка перспектив совершенствования преподавания дисциплин естественно-математического цикла. Материалы конференции могут быть использованы в профессиональной деятельности учителей, методистов, руководителей, научных и научно-педагогических работников. В процессе конференции произошел научно-практический обмен о путях решения обозначенных проблем и результатах педагогических исследований в Российской Федерации и Республики Беларусь.

Благодарим педагогическое сообщество за активное и плодотворное участие в работе I Всероссийской электронной научно-практической конференции «Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы». Желаем коллегам успехов в работе и дальнейших творческих достижений!

С уважением, оргкомитет конференции.