октябрь 02-31, 2017
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
ОРГАНИЗАТОРЫ
Цель конференции
Развитие профессионализма педагога, научно-информационный обмен о последних достижениях педагогической науки, привлечения талантливых педагогов к участию в перспективных научных исследованиях, инновационных направлениях подготовки и повышения квалификации работников образования.
Программа Международной электронной научно-практической конференции охватывает широкий круг актуальных вопросов: развитие профессиональных компетенций педагогов, повышение качества образования, инновационные пути развития личности, стратегии построения образовательного пространства, развитие творческой педагогической деятельности, проблемы качественной подготовки педагогических кадров и перспективы повышения их квалификации.
ИТОГИ Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях»
Ректор ГОУ ДПО "ДонРИДПО" А.И. Чернышев
РЕЗОЛЮЦИЯ Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях»
ИТОГИ Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях»
Ректор ГОУ ДПО "ДонРИДПО" А.И. Чернышев
РЕЗОЛЮЦИЯ Международной электронной научно-практической конференции «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях»
Секции конференции
1
- коучинг профессионального роста менеджеров общего образования;
- взаимодействие методической службы с руководителями образовательных организаций в системе непрерывного дополнительного образования: проблемы и перспективы;
- практика управления инновационной деятельностью в системе общего образования;
- экспериментальная деятельность образовательной организации по актуальным проблемам обучения и воспитания.
2
- творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования;
- профессионализм педагога – источник развития современного образования;
- практика реализации образовательных инноваций;
- профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, технологий, информатики и ИКТ;
- перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования, информационного научно-методического пространства;
- качество подготовки педагогических кадров и актуальные проблемы повышения их квалификации.
3
- инновационная направленность преподавания гуманитарных дисциплин как условие повышения профессиональной культуры учителя-филолога;
- ключевые векторы развития школьного обществоведческого образования: подготовка учителя к реализации новых задач;
- инновационная деятельность учителя художественно-эстетического цикла как важное условие его профессионального развития;
- инновационные подходы к обучению иностранному языку: проблемы готовности учителя.
4
- профессиональное развитие педагогов в процессе инновационной деятельности;
- гражданско-патриотическое воспитание детей в системе дошкольного и начального общего образования;
- управление личностным развитием ребенка;
- физическое развитие и культура здоровья;
- внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях современной образовательной организации.
5
- теоретико-методологические аспекты современной разработки проблемы профессионализации педагогических кадров;
- метакомпетентностная составляющая профессионально-личностного развития педагогов;
- психологическое сопровождение активации профессионально-личностного потенциала педагогов.
ВИДЕОЗАПИСИ
Онлайн-мероприятия конференции
ОНЛАЙН КРУГЛЫЙ СТОЛ с международным участием «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ»
ОНЛАЙН КРУГЛЫЙ СТОЛ с международным участием «РОЛЬ ПЕДАГОГА В СТАНОВЛЕНИИ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ»
АРТ-СТУДИЯ. Анализ-интерпретация произведений изобразительного искусства как составляющая педагогического мастерства учителя (Изобразительная линия)
ВЕБИНАР "Особенности преподавания темы «Закономерности денежного обращения. Денежная масса. Инфляция"
ОНЛАЙН КРУГЛЫЙ СТОЛ с международным участием «РОЛЬ ПЕДАГОГА В СТАНОВЛЕНИИ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ»
АРТ-СТУДИЯ. Анализ-интерпретация произведений изобразительного искусства как составляющая педагогического мастерства учителя (Изобразительная линия)
ВЕБИНАР "Особенности преподавания темы «Закономерности денежного обращения. Денежная масса. Инфляция"
СЕКЦИЯ 1
Актуальные вопросы развития управленческой компетентности менеджеров общего образования
Чернышев А.И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ
Волобуева Т.Б. КОНСТРУИРОВАНИЕ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
Гайманова Т.Г. НЕФОРМАЛЬНОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Кастюкова М.В. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА
Коваль Н.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Гамаюнов В.Г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И МЕНЕДЖЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Герман О.И. ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИСТА
Еремизина Л.А. ИННОВАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С РУКОВОДЯЩИМИ КАДРАМИ ОБРАЗОВАНИЯ
Сердюк В.Н., Акаев Ш.М. К ВОПРОСУ ОБ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЭКОНОМИКЕ
Беляева Л.И. ВОПРОСЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Жукова В.Н. ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕЖИМЕ ПОЛНОГО ДНЯ
Карпова О.Н. АДАПТИВНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РАС
Макаренко Н.С., Пецык И.Г. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНКЛЮЗИВНЫЙ ДЕТСКИЙ САД»
Трофимова Е.П. АКТИВИЗАЦИЯ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Удод В.В. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО – СТРАТЕГИЯ АДАПТИВНОЙ ШКОЛЫ
Алексеева А.А. КОУЧИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА МЕНЕДЖЕРОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Юрьева Ю.Е. CТРAТEГИЧECКИЙ ПЛAН ЛИЦEЯ КAК ИНCТРУМEНТ ДOCТИЖEНИЯ ЦEЛEЙ OБЩEOБРAЗOВAТEЛЬНOГO УЧРEЖДEНИЯ В ДOЛГOCРOЧНOЙ ПEРCПEКТИВE
Джиоева И.П., Корниенко Т.П. СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Галкин С.Г. ОЦЕНИВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ КАК МОТИВАТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА
Домашенко И.В. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЦЕНТРА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ТЬЮТОРИНГА И МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ РЕСПУБЛИКИ ПО ВОПРОСАМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Запорожченко А.А. КОУЧИНГ-ТЕХНОЛОГИИ КАК НОВЫЙ СТИЛЬ МЕНЕДЖМЕНТА В ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Чернуха О.В. ЕДИНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ КАК ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Лахина Ю.П. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ШКОЛА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВЫБОРА В РЕЖИМЕ ПОЛНОГО ДНЯ». ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВЫБОРА НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ноздрина Т.Н. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОЦЕНИВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Павлова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА КАК ВИД УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ШКОЛЫ
Воронцов С.Ю. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Верещак Е.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Гадлишина А.П. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Волобуева Т.Б. КОНСТРУИРОВАНИЕ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ
Гайманова Т.Г. НЕФОРМАЛЬНОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Кастюкова М.В. СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА
Коваль Н.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АНАЛИТИЧЕСКОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Гамаюнов В.Г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И МЕНЕДЖЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Герман О.И. ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИСТА
Еремизина Л.А. ИННОВАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С РУКОВОДЯЩИМИ КАДРАМИ ОБРАЗОВАНИЯ
Сердюк В.Н., Акаев Ш.М. К ВОПРОСУ ОБ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЭКОНОМИКЕ
Беляева Л.И. ВОПРОСЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Жукова В.Н. ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕЖИМЕ ПОЛНОГО ДНЯ
Карпова О.Н. АДАПТИВНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РАС
Макаренко Н.С., Пецык И.Г. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНКЛЮЗИВНЫЙ ДЕТСКИЙ САД»
Трофимова Е.П. АКТИВИЗАЦИЯ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Удод В.В. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО – СТРАТЕГИЯ АДАПТИВНОЙ ШКОЛЫ
Алексеева А.А. КОУЧИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА МЕНЕДЖЕРОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Юрьева Ю.Е. CТРAТEГИЧECКИЙ ПЛAН ЛИЦEЯ КAК ИНCТРУМEНТ ДOCТИЖEНИЯ ЦEЛEЙ OБЩEOБРAЗOВAТEЛЬНOГO УЧРEЖДEНИЯ В ДOЛГOCРOЧНOЙ ПEРCПEКТИВE
Джиоева И.П., Корниенко Т.П. СОЗДАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Галкин С.Г. ОЦЕНИВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ КАК МОТИВАТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА
Домашенко И.В. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЦЕНТРА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ТЬЮТОРИНГА И МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ РЕСПУБЛИКИ ПО ВОПРОСАМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Запорожченко А.А. КОУЧИНГ-ТЕХНОЛОГИИ КАК НОВЫЙ СТИЛЬ МЕНЕДЖМЕНТА В ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Чернуха О.В. ЕДИНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ КАК ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Лахина Ю.П. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ШКОЛА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВЫБОРА В РЕЖИМЕ ПОЛНОГО ДНЯ». ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВЫБОРА НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ноздрина Т.Н. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОЦЕНИВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Павлова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА КАК ВИД УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ШКОЛЫ
Воронцов С.Ю. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЗДАНИЮ БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Верещак Е.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Гадлишина А.П. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Секция 2
Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
Рожков С.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Тихонов М.Г. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Нестеренко О.П. МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ
Ульянкина О.В., Чернышев Д.А. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩИХ МЕДИКОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Азаренко С.Ф. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГА
Копалиани Л.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНОУРОВНЕВОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ
Суркова Н.А. ПРОГРАММИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Татаринцев А.И. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Добродон Е.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ОФИЦЕРА-ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кавыршина В.Г. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ
Острик М.Г. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО АДАПТИРОВАННОГО УЧЕНИКА
Сизинцев В.А., Григоров И.В. ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПО НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Стадник В.А. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ КАК ВАЖНЕЙШИЙ КРИТЕРИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
(НА ПРИМЕРЕ ДОНЕЦКОГО ВЫСШЕГО ОБЩЕВОЙСКОВОГО КОМАНДНОГО УЧИЛИЩА)
Топчиева И.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТИ
Худолей Р.Ю., Сорокин Д.В., Кордик М.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА В РАМКАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Беликова И.Г. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ. ВЫШИВКА БИСЕРОМ
Давыдов А.В., Внучкова Е.А. АПРОБАЦИЯ УМК КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Денисова Е.Д. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННОГО ЦИКЛА
Панкина В.Е. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Зражевский А.Н. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ МЛАДШЕГО КОМАНДНОГО СОСТАВА
Лазоренко Н.М., Волкова Е.А. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ КОНКУРСЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОЙ ЛИЧНОСТИ
Ганиева О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лебедева М.Б., Горюнова М.А. СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИКТ ПЕДАГОГОВ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Калита В.В., Андрусик С.Л. СОВРЕМЕННЫЕ МАРШРУТЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ
Басова Е.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Булавко В.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Вайло Т.В. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ТВОРЧЕСКОГО УЧИТЕЛЯ
Гелеверя Е.А. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И ОБУЧАЮЩИХСЯ
Глушко Е.С. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА С ПОМОЩЬЮ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Данильченко О.В. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Кириллова Л.В. РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Воеводина А.Н. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА КАК УСПЕШНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Дорохов С.А. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ
Ковалева И.С. ЦЕННОСТНАЯ ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Ковалева О.В., Глушко Е.С. ОБ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ - МАГИСТРОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПЕДАГОГИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Лихтанская Е.В. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Великжанина С.В. КОМПЛЕКСНАЯ ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА» КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МаксимоваТ.С. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ
Кучеренко М.В., Кузнецова И.В., Ищенко И.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Монастырецкая А.Ю. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ
Наливайко С.А. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ НА ПРИМЕРЕ ВНЕДРЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ЦИФРОВОЙ КОЛЛЕДЖ»
Полищук И.В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Рябинина В.А. ФАКУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ
Саенко А.С., Шкрибитько Е.А. ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО КЛУБА «ГАЙДАРОВЕЦ» (Г.МАКЕЕВКА)
Сидоренко Ю.С. МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ, КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сидоренко Т.В. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
Пагу Е.О. ТВОРЕЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Супрун А.В. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Тутова М.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Шаповал Т.П. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ - ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА ВО ВСЕЙ СИСТЕМЕ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ
Шипович М.А. ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Шурко Г.К., Хитрик А.В. РОЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
Породников В.Д. СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Бешевли Б.И., Охрименко Н.А. О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Антропова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Рыбиной О.В. «ВРЕМЯ УТРАЧЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ»
Батьковская Е.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА - ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Фильков Р.И., Белоцеркович М.С. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КУРСАНТА, КАК СПОСОБ ПРОТИВОСТОЯНИЯ МЕТОДАМ ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ
Волынцева Е.А. ДОМАШНИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ФИЗИКЕ
Гаврилюк Л.П. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Гусарова С.В. САЙТ УЧИТЕЛЯ – НЕОБХОДИМЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Кукушкина Л.А. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ИНЖЕНЕРОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
Ряшко С.В. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Троян Н.Р., Богомолов О.И. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВОЕННЫХ ДИСЦИПЛИН
Тюрикова О.Д. ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Федорчук А.М., Желтова Е.С., Губин А.И. СПЕЦИФИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ДОНБАССА
Ковалёва Е.И. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК СПОСОБ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Каверина О.Г., Лапаева И.В. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ
Медкова Е.Н. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР КАК ШКОЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА
Цымбалист Т.В. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Федченко Л.Я. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ
Пивень С.В. МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОРИЕНТИР РАЗВИТИЯ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
Цикавая Ю.С. К ВОПРОСУ О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Приходченко Е.И., Капацина Н.Н. ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Ячевская Я.В. ОПЫТ МБОУ БГО СОШ №10 В РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ, ДИСТАНЦИОННЫХ И СМЕШАННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Картамышева Е.Н. ОТРАЖЕНИЕ ВОПРОСА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПОЛИТИКИ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТАХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кондратенко А.П. ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО МИРОВОСПРИЯТИЯ УЧАЩИХСЯ
Корикова М.А. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МБОУ БОБРОВСКАЯ СОШ №2, ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ
Максимов Ю.А. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ЛИЦЕИСТА-ГУМАНИТАРИЯ ПУТЕМ ИНТЕГРАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Надточий К.В. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Онопченко С.В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Чичигина Е.В. ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РУКОВОДИТЕЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ – ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ
Гарнагина И.А. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЯ КАЧЕСТВЕННОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Кожевников В.М. ТЕХНОЛОГИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Авдеева Н.П. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Брилёва И.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Гут Т.Г. ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Кесорецких В.В., Крюкова Н.А., Павленко Е.С. ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ-ЧЕМУ ОТДАТЬ ПРЕДПОЧТЕНИЕ?
Кулиш Л.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» НА УРОКАХ АЛГЕБРЫ В 7 КЛАССЕ
Лаврова Т.В. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ В СОПРОВОЖДЕНИИ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Левашова Л.А. СУХОМЛИНСКИЙ И СОВРЕМЕННОСТЬ: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И КОМАНДНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Онищенко Е.В. ТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Хоруженко Е.В. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕEМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Черкун Л.И. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Гучмазова И.В. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ КОНТРОЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Айданова О.В., Бурлака С.Н. РАЗВИТИЕ НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ РОБОТОТЕХНИКИ
Губа Г.А. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Зеленкова О.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА - ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Краснова С.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО – МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Лисогор Л.М. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СТОЙКОЙ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ
Прилука В.В., Момот С.В. БИНАРНЫЕ УРОКИ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Радченко М.Б. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Романенко Ю.А. ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГА НА ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рыбина М.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Самошкина И.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Тарасенко Е.В., Бурлака С.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Шаповал И.Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА
Щербакова Н.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Евдан Е.Б. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Остапенко О.Н. МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Кутателадзе Е.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Сидельник С.А. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Гаврилюк Л.П. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Коротких В.В. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Гузева Н.И. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Глухов В.А., Плотникова С.В. ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» В ПРОЦЕССЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
Черникова Л.Г. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ - ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Брыжевич А.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Булеева Л.В. РАЗВИТИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ АДАПТАЦИОННО- ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Дочкина А.П. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА МУЗЫКИ- СТИМУЛ К УСПЕХУ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА
Климович О.Ю. ИНТЕГРАЦИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Линченко А.Н. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Фомина Л.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ НООСФЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иванова В.Э. ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Киричук Г.А. МЕХАНИЗМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Мерега Н.В. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ - КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Орлова Л.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
Попова Е.Д. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Саведчук Е.И. В ПОИСКАХ ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Роговая В.А. МОДЕЛИРОВАНИЕ В ГЕОГРАФИИ
Глухова М.В., Шилова Ю.В. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Шумская Л.А. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Бабич К.И., Кобец С.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА "ИНФОРМАТИКА И ИКТ"
Котенко Н.К., Крюк Т.П. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ РМО ПЕДАГОГОВ
Острищенко А.М. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ В УЧЕБНОМ И ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ГОС
Гусева В.Н. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Бабак Н.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИИ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
Храменюк В.Н. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Тихонов М.Г. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Нестеренко О.П. МОДУЛЬНО-КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОДА К РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ
Ульянкина О.В., Чернышев Д.А. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩИХ МЕДИКОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Азаренко С.Ф. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГА
Копалиани Л.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНОУРОВНЕВОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ
Суркова Н.А. ПРОГРАММИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Татаринцев А.И. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Добродон Е.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ОФИЦЕРА-ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кавыршина В.Г. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ
Острик М.Г. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО АДАПТИРОВАННОГО УЧЕНИКА
Сизинцев В.А., Григоров И.В. ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПО НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Стадник В.А. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ КАК ВАЖНЕЙШИЙ КРИТЕРИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
(НА ПРИМЕРЕ ДОНЕЦКОГО ВЫСШЕГО ОБЩЕВОЙСКОВОГО КОМАНДНОГО УЧИЛИЩА)
Топчиева И.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТИ
Худолей Р.Ю., Сорокин Д.В., Кордик М.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА В РАМКАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Беликова И.Г. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ. ВЫШИВКА БИСЕРОМ
Давыдов А.В., Внучкова Е.А. АПРОБАЦИЯ УМК КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Денисова Е.Д. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННОГО ЦИКЛА
Панкина В.Е. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Зражевский А.Н. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ МЛАДШЕГО КОМАНДНОГО СОСТАВА
Лазоренко Н.М., Волкова Е.А. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ КОНКУРСЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОЙ ЛИЧНОСТИ
Ганиева О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лебедева М.Б., Горюнова М.А. СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИКТ ПЕДАГОГОВ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Калита В.В., Андрусик С.Л. СОВРЕМЕННЫЕ МАРШРУТЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ
Басова Е.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Булавко В.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Вайло Т.В. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ТВОРЧЕСКОГО УЧИТЕЛЯ
Гелеверя Е.А. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И ОБУЧАЮЩИХСЯ
Глушко Е.С. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА С ПОМОЩЬЮ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Данильченко О.В. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Кириллова Л.В. РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Воеводина А.Н. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА КАК УСПЕШНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Дорохов С.А. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ
Ковалева И.С. ЦЕННОСТНАЯ ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Ковалева О.В., Глушко Е.С. ОБ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДАХ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ - МАГИСТРОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ПЕДАГОГИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Лихтанская Е.В. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Великжанина С.В. КОМПЛЕКСНАЯ ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА» КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МаксимоваТ.С. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ
Кучеренко М.В., Кузнецова И.В., Ищенко И.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Монастырецкая А.Ю. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ
Наливайко С.А. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ НА ПРИМЕРЕ ВНЕДРЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ЦИФРОВОЙ КОЛЛЕДЖ»
Полищук И.В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК СФЕРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Рябинина В.А. ФАКУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ
Саенко А.С., Шкрибитько Е.А. ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО КЛУБА «ГАЙДАРОВЕЦ» (Г.МАКЕЕВКА)
Сидоренко Ю.С. МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ, КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сидоренко Т.В. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
Пагу Е.О. ТВОРЕЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Супрун А.В. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Тутова М.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Шаповал Т.П. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ - ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА ВО ВСЕЙ СИСТЕМЕ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ
Шипович М.А. ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
Шурко Г.К., Хитрик А.В. РОЛЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
Породников В.Д. СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Бешевли Б.И., Охрименко Н.А. О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Антропова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Рыбиной О.В. «ВРЕМЯ УТРАЧЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ»
Батьковская Е.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА - ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Фильков Р.И., Белоцеркович М.С. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КУРСАНТА, КАК СПОСОБ ПРОТИВОСТОЯНИЯ МЕТОДАМ ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ
Волынцева Е.А. ДОМАШНИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ФИЗИКЕ
Гаврилюк Л.П. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Гусарова С.В. САЙТ УЧИТЕЛЯ – НЕОБХОДИМЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Кукушкина Л.А. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ИНЖЕНЕРОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
Ряшко С.В. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Троян Н.Р., Богомолов О.И. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВОЕННЫХ ДИСЦИПЛИН
Тюрикова О.Д. ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Федорчук А.М., Желтова Е.С., Губин А.И. СПЕЦИФИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ИНДУСТРИАЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ДОНБАССА
Ковалёва Е.И. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК СПОСОБ СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Каверина О.Г., Лапаева И.В. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ
Медкова Е.Н. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР КАК ШКОЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА
Цымбалист Т.В. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Федченко Л.Я. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ
Пивень С.В. МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОРИЕНТИР РАЗВИТИЯ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
Цикавая Ю.С. К ВОПРОСУ О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Приходченко Е.И., Капацина Н.Н. ФОРМИРОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Ячевская Я.В. ОПЫТ МБОУ БГО СОШ №10 В РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ, ДИСТАНЦИОННЫХ И СМЕШАННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Картамышева Е.Н. ОТРАЖЕНИЕ ВОПРОСА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПОЛИТИКИ КАК ОДНОГО ИЗ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ ДОКУМЕНТАХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кондратенко А.П. ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО МИРОВОСПРИЯТИЯ УЧАЩИХСЯ
Корикова М.А. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МБОУ БОБРОВСКАЯ СОШ №2, ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ
Максимов Ю.А. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ЛИЦЕИСТА-ГУМАНИТАРИЯ ПУТЕМ ИНТЕГРАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Надточий К.В. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Онопченко С.В. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Чичигина Е.В. ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РУКОВОДИТЕЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ – ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ
Гарнагина И.А. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЯ КАЧЕСТВЕННОГО УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
Кожевников В.М. ТЕХНОЛОГИЯ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Авдеева Н.П. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Брилёва И.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Гут Т.Г. ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Кесорецких В.В., Крюкова Н.А., Павленко Е.С. ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ-ЧЕМУ ОТДАТЬ ПРЕДПОЧТЕНИЕ?
Кулиш Л.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» НА УРОКАХ АЛГЕБРЫ В 7 КЛАССЕ
Лаврова Т.В. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ В СОПРОВОЖДЕНИИ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Левашова Л.А. СУХОМЛИНСКИЙ И СОВРЕМЕННОСТЬ: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И КОМАНДНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Онищенко Е.В. ТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Хоруженко Е.В. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕEМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Черкун Л.И. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Гучмазова И.В. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ КОНТРОЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Айданова О.В., Бурлака С.Н. РАЗВИТИЕ НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ РОБОТОТЕХНИКИ
Губа Г.А. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Зеленкова О.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА - ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Краснова С.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО – МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Лисогор Л.М. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СТОЙКОЙ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ
Прилука В.В., Момот С.В. БИНАРНЫЕ УРОКИ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Радченко М.Б. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Романенко Ю.А. ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГА НА ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рыбина М.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Самошкина И.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Тарасенко Е.В., Бурлака С.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Шаповал И.Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГА
Щербакова Н.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Евдан Е.Б. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Остапенко О.Н. МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Кутателадзе Е.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Сидельник С.А. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Гаврилюк Л.П. ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УСЛОВИЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Коротких В.В. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Гузева Н.И. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Глухов В.А., Плотникова С.В. ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» В ПРОЦЕССЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
Черникова Л.Г. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ - ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Брыжевич А.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Булеева Л.В. РАЗВИТИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ АДАПТАЦИОННО- ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Дочкина А.П. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА МУЗЫКИ- СТИМУЛ К УСПЕХУ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА
Климович О.Ю. ИНТЕГРАЦИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Линченко А.Н. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Фомина Л.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ НООСФЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иванова В.Э. ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ИГРЫ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Киричук Г.А. МЕХАНИЗМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Мерега Н.В. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ - КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Орлова Л.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
Попова Е.Д. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Саведчук Е.И. В ПОИСКАХ ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Роговая В.А. МОДЕЛИРОВАНИЕ В ГЕОГРАФИИ
Глухова М.В., Шилова Ю.В. МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Шумская Л.А. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Бабич К.И., Кобец С.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА "ИНФОРМАТИКА И ИКТ"
Котенко Н.К., Крюк Т.П. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ РМО ПЕДАГОГОВ
Острищенко А.М. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ В УЧЕБНОМ И ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ГОС
Гусева В.Н. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Бабак Н.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИИ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
Храменюк В.Н. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Секция 3
Внедрение педагогических инноваций в современной системе общественно-гуманитарного образования как условие совершенствования профессиональной компетентности учителя
Мамычева О.С. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Паниотова Д.Ю. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ
Бурцева С.А. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК ПРОДУКТИВНАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Минасян Н.Г. РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Пилюченко Е.В. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Свистельник О.А. КРЕАТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Смоленская А.М. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Стрижонок И.В. ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Тараненко О.В. МОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Бражник Л.М. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ» В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ракитина Л.М. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКА
Ткачук Т.В. ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Луценко Е.А. ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Позднякова Л.В., МышанскаяЛ.Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОИГР В КАЧЕСТВЕ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Бухлова Н.В. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ОДАРЁННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Елисеева-Брованюк Д.С. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК СРЕДСТВО ИНТЕНСИФИКАЦИИ И МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Зубко Л.Н. МОИ ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Мельникова Л.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ ЗАДАНИЙ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Демьянчук Ю.Г. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Пышнограев С.В. РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, КАК ВАЖНЕЙШИЙ РЕЗУЛЬТАТ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Чередниченко О.Н. ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Шулак В.Л. СИНТЕЗ-ТЕХНОЛОГИЯ: ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Новикова Ю.В. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Сабельникова Т.С. ИНТЕГРАЦИЯ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Симоненко Е.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Кириллова А.И. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОМ ВУЗЕ В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА
Скоблей Л.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Будник Н.В., Водолазова А.В. ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Малькова М.А. ДЕФОРМАЦИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ
Турянская О.Ф. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ
Сорокин М.С. НРАВСТВЕННО-ДУХОВНЫЕ КАЧЕСТВА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ВОСПИТАННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Медяник Л.А., Мишустина Л.Л. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА
Хаталах О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДА ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Гончарова О.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Волкова С.Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Кайбелева А.Р. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И УРОКОВ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА
Волосюк О.В. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА "СТРАНОВЕДЕНИЕ" НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Панченко Е.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Шолудько Е.М. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Лысяк В.В. МАСТЕР-КЛАСС КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА
Максимова Т.Г. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Иванова М.В. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИННОВАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Кораблина Ю.Ю., Пушкина С.В., Китаева Н.А. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД В ПРЕПОДАВАНИИ КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ
Крикун Л.А. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Авраменко Н.Л. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В РАСКРЫТИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТОВ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Дочкина А.П. ПРИЕМЫ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Колесник О.А. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Криворучко А.В. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Приходченко Е.И. СТВОРЕННЯ ТВОРЧОГО ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО ПРОСТОРУ НА ЗАНЯТТЯХ З ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Приходченко Е.И. ЗАКОНИ МОВНОГО РОЗВИТКУ: ФРАЗЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Куприй А.В., Куприй Е.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Волвенкина С. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ткаченко Ю.Ю. ПРОДУКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Носуля О.С., Михальчук В.М., Потщук Т.Б. ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ХИМИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Строкань Е.В. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ОБУЧАЕМЫХ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Паниотова Д.Ю. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗАХ
Бурцева С.А. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК ПРОДУКТИВНАЯ ФОРМА РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Минасян Н.Г. РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Пилюченко Е.В. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Свистельник О.А. КРЕАТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Смоленская А.М. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Стрижонок И.В. ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Тараненко О.В. МОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Бражник Л.М. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ» В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Ракитина Л.М. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКА
Ткачук Т.В. ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Луценко Е.А. ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Позднякова Л.В., МышанскаяЛ.Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОИГР В КАЧЕСТВЕ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Бухлова Н.В. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ОДАРЁННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Елисеева-Брованюк Д.С. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК СРЕДСТВО ИНТЕНСИФИКАЦИИ И МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Зубко Л.Н. МОИ ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Мельникова Л.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ ЗАДАНИЙ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Демьянчук Ю.Г. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Пышнограев С.В. РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, КАК ВАЖНЕЙШИЙ РЕЗУЛЬТАТ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Чередниченко О.Н. ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Шулак В.Л. СИНТЕЗ-ТЕХНОЛОГИЯ: ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Новикова Ю.В. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Сабельникова Т.С. ИНТЕГРАЦИЯ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Симоненко Е.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Кириллова А.И. ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОМ ВУЗЕ В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛИЗАЦИИ МОТИВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА
Скоблей Л.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Будник Н.В., Водолазова А.В. ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Малькова М.А. ДЕФОРМАЦИЯ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ
Турянская О.Ф. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ
Сорокин М.С. НРАВСТВЕННО-ДУХОВНЫЕ КАЧЕСТВА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ВОСПИТАННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Медяник Л.А., Мишустина Л.Л. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА
Хаталах О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДА ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Гончарова О.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Волкова С.Н. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В КОНТЕКСТЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Кайбелева А.Р. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И УРОКОВ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА
Волосюк О.В. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА "СТРАНОВЕДЕНИЕ" НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Панченко Е.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Шолудько Е.М. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Лысяк В.В. МАСТЕР-КЛАСС КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА
Максимова Т.Г. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Иванова М.В. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИННОВАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Кораблина Ю.Ю., Пушкина С.В., Китаева Н.А. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД В ПРЕПОДАВАНИИ КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ
Крикун Л.А. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Авраменко Н.Л. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА В РАСКРЫТИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТОВ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Дочкина А.П. ПРИЕМЫ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
Колесник О.А. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Криворучко А.В. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Приходченко Е.И. СТВОРЕННЯ ТВОРЧОГО ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО ПРОСТОРУ НА ЗАНЯТТЯХ З ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Приходченко Е.И. ЗАКОНИ МОВНОГО РОЗВИТКУ: ФРАЗЕОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Куприй А.В., Куприй Е.В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Волвенкина С. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ткаченко Ю.Ю. ПРОДУКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Носуля О.С., Михальчук В.М., Потщук Т.Б. ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ХИМИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Строкань Е.В. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ОБУЧАЕМЫХ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
Секция 4
Профессионализм педагога дошкольного и начального общего образования: новые возможности развития
Сипачёва Е.В.ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ СРЕДСТВ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Негода Е.А. МУЗЕЙ ПРИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Макеенко Е.П. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ ГЕНДЕРНОГО ВОСПИТАНИЯ
Зарецкая И.В.ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Полежай Е.П. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Присяжная Т.В. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТРИЗ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Проценко М.А. ЗНАЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОВЫШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ
Третьякова Л.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Харенко Т.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК В ПРОЦЕССЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Чижман О.В. СТРАТЕГИЯ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ: ШКОЛЬНАЯ АКМЕОЛОГИЯ
Базарова М.В. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОБОБЩАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Кутепова Е.П. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Булаш Е.С., Фролова Е.П. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В УПРАВЛЕНИИ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Макаркина Ю.П. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Пирогова Т.Н. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Семаш Е.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Улитко В.В. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ КАК АКТУАЛЬНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Агеева Н.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО – ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Губанова Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ашихмина А.И. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ В КОНТЕКСТЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Ионова С.П. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Овсянникова Г.Е. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Горбовская И.Н. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Бридько Г.Ф. СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА ДОШКОЛЬНИКА КАК УСЛОВИЕ ЕГО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Калмык О.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Новикова М.В. УПРАВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Котова Л.Н. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Виноградова А.В. ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГРУППОВЫХ МЕТОДОВ
Сивак Г.Н., Байдецкая В.Н. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Чистякова А.Ф. ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА
Петрачковская А.Ю. ИГРА-ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Демчак М.А. ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Терзова В.Г. ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Москалёва Л.В. ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Очеретько И.А. ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ревчук Н.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Фиценко А.Г. ВЛИЯНИЕ СКАЗКИ И СКАЗКОТЕРАПИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
Седова Н.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА
Грабовая Г.С., Добрянская И.В. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
Анисимова О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Полищук Е.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Киреева Н.Д. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДО
Бодрова А.Н. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иноземцева Ю. А., Козлова Н.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Царук А.Н. АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Абрамова И.М., Говоруха С.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Арсеньева З.И. НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Байдалова Е.А., Боровинская Е.В. МЕТОДЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Ваничкина Л.И., Филиппова И.П., Шишалова Л.И. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ ДОШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ДНР
Есакова И.В. КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДЕТЕЙ МУЗЫКОЙ: ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ
Карая Е.А. ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ – МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ В ДЕЙСТВИЙ
Комова А.Н. ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДУХЕ ПАТРИОТИЗМА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Коновал А.П. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Котельникова В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Куценко В.А. УПРАВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Сабатура Е.М. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Мироненко Т.В., Сименко А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БУКТРЕЙЛЕРОВ В УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Сычёва Т.В. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ ДОО(У) ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Томченко А. В. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА НА ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
Третьякова Г.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА, КАК ОДНО ИЗ ОСНОВНЫХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Харенко Т.В. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Харенко Т.В. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ И ВОСПИТАНИЮ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ
Хромова Т.Н. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Чигусова М.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шалимова И.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Штода И.В.ПРИМЕНЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Яловая Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пересада Л.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Быковская Т.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Васильченко С.А. «РАЗВИТИЕ ОСМЫСЛЕННО - ТВОРЧЕСКОЙ МОТОРИКИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» (ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ «ИДИ, ТВОРИ, МАЛЫШ!»)
Гринько Н.И. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Гутченко Е.Т. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ивахинкова Т.В. ЗНАЧЕНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Макеева Л.А. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И КУЛЬТУРА РАЗВИТИЯ
Баева Т.А., Киселева Т.И. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ОДИН ИЗ СПОСОБОВ КОРРЕКЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
Придатко Н.Г. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА НА ФИТБОЛАХ, КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Чепурная С.Г. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЗДОРОВЬЕ
Чечулина О.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Чигусова М.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Барабашова О.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Головко Е.В. "ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ"
Латышева С.А. ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Петранина Т.А. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Попов С.В. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Родина Л.М., Грифель Е.С. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕЗБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Шаповалова С.Н. НЕЙРОЙОГА - СОВРЕМЕННАЯ, ЭФФЕКТИВНАЯ СИСТЕМА ТРЕНИРОВКИ РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКОВ МОЗГА ЧЕРЕЗ КОМПЛЕКС ДВИГАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
Козаногина Л.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Евсюкова Т.П. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Гаврилова Е.Е. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Мануйлова О.В. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Полищук В.И. НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Негода Е.А. МУЗЕЙ ПРИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: ИННОВАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Макеенко Е.П. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ ГЕНДЕРНОГО ВОСПИТАНИЯ
Зарецкая И.В.ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Полежай Е.П. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Присяжная Т.В. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТРИЗ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Проценко М.А. ЗНАЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОВЫШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ
Третьякова Л.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Харенко Т.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК В ПРОЦЕССЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Чижман О.В. СТРАТЕГИЯ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ: ШКОЛЬНАЯ АКМЕОЛОГИЯ
Базарова М.В. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОБОБЩАТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Кутепова Е.П. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Булаш Е.С., Фролова Е.П. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В УПРАВЛЕНИИ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Макаркина Ю.П. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Пирогова Т.Н. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Семаш Е.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Улитко В.В. ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ КАК АКТУАЛЬНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Агеева Н.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО – ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Губанова Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ашихмина А.И. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ В КОНТЕКСТЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Ионова С.П. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Овсянникова Г.Е. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Горбовская И.Н. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Бридько Г.Ф. СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА ДОШКОЛЬНИКА КАК УСЛОВИЕ ЕГО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Калмык О.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Новикова М.В. УПРАВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Котова Л.Н. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Виноградова А.В. ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГРУППОВЫХ МЕТОДОВ
Сивак Г.Н., Байдецкая В.Н. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Чистякова А.Ф. ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА
Петрачковская А.Ю. ИГРА-ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Демчак М.А. ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Терзова В.Г. ОСОБЕННОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Москалёва Л.В. ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Очеретько И.А. ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ревчук Н.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Фиценко А.Г. ВЛИЯНИЕ СКАЗКИ И СКАЗКОТЕРАПИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
Седова Н.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА
Грабовая Г.С., Добрянская И.В. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
Анисимова О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Полищук Е.Н. ИННОВАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Киреева Н.Д. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДО
Бодрова А.Н. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иноземцева Ю. А., Козлова Н.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Царук А.Н. АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Абрамова И.М., Говоруха С.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Арсеньева З.И. НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Байдалова Е.А., Боровинская Е.В. МЕТОДЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Ваничкина Л.И., Филиппова И.П., Шишалова Л.И. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ ДОШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ДНР
Есакова И.В. КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ДЕТЕЙ МУЗЫКОЙ: ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ
Карая Е.А. ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ – МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ В ДЕЙСТВИЙ
Комова А.Н. ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДУХЕ ПАТРИОТИЗМА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Коновал А.П. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Котельникова В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Куценко В.А. УПРАВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫМ РАЗВИТИЕМ РЕБЕНКА
Сабатура Е.М. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Мироненко Т.В., Сименко А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БУКТРЕЙЛЕРОВ В УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Сычёва Т.В. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ ДОО(У) ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Томченко А. В. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА НА ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
Третьякова Г.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА, КАК ОДНО ИЗ ОСНОВНЫХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Харенко Т.В. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Харенко Т.В. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ И ВОСПИТАНИЮ ИНТЕРЕСА К КНИГЕ
Хромова Т.Н. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Чигусова М.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шалимова И.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Штода И.В.ПРИМЕНЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Яловая Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Пересада Л.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Быковская Т.А. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Васильченко С.А. «РАЗВИТИЕ ОСМЫСЛЕННО - ТВОРЧЕСКОЙ МОТОРИКИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» (ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ «ИДИ, ТВОРИ, МАЛЫШ!»)
Гринько Н.И. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Гутченко Е.Т. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ивахинкова Т.В. ЗНАЧЕНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Макеева Л.А. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И КУЛЬТУРА РАЗВИТИЯ
Баева Т.А., Киселева Т.И. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ОДИН ИЗ СПОСОБОВ КОРРЕКЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
Придатко Н.Г. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА НА ФИТБОЛАХ, КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Чепурная С.Г. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЗДОРОВЬЕ
Чечулина О.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Чигусова М.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Барабашова О.В. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Головко Е.В. "ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ"
Латышева С.А. ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Петранина Т.А. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Попов С.В. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Родина Л.М., Грифель Е.С. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕЗБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Шаповалова С.Н. НЕЙРОЙОГА - СОВРЕМЕННАЯ, ЭФФЕКТИВНАЯ СИСТЕМА ТРЕНИРОВКИ РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКОВ МОЗГА ЧЕРЕЗ КОМПЛЕКС ДВИГАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ
Козаногина Л.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Евсюкова Т.П. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Гаврилова Е.Е. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Мануйлова О.В. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Полищук В.И. НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Секция 5
Психологический контент профессионально-личностного развития современного педагога
Гноева Ю.Н. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Маркова Е.Г. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Мельниченко Ю.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ И ДЕМОТИВАТОРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ В ДИАДЕ «ПЕДАГОГ-ОБУЧАЮЩИЙСЯ»
Нескреба Т.А., Чернышев Д.А. МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Христюха С.А. ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА КАК ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Шишалова Л.И. СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕССУ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Павлова М.И., Доренская Е.В. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ПРИЧИНА ВОЗНИКНОВЕНИЕ И УСЛОВИЕ РАЗВИТИЕ СИНДРОМА "ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ"
Сафонова В.В. К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНФЛИКТЕ И ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ЕГО РЕШЕНИЮ
Некрасова И.Н. ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ
Ручий Н.И. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Авраменко А.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЕКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Ртищева Н.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Щукина Н.Г. КОММУНИКАТИВНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК НЕОБХОДИМЫЙ АСПЕКТ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Босенко О.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ
Гончарова М.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ
Зиброва К.П. ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Копылова С.М. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ШКОЛЕ
Курылко В.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Сулимова Л.М., Суворова А.В. ПСИХОЛОГО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОС ДНР
Белецкая И.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ ТУРИЗМА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Краснова В.В., Стрелина Е.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ЛАТЕРАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Сердешная Ю.С. ВЕКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕДУЩЕГО ТИПА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГА
Крайнюк О.П. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ У СТУДЕНТОВ
Громак Н.И., Куконос С.Г. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Шевкалекно В.А. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К АТТЕСТАЦИИ И ВО ВРЕМЯ ЕЁ ПРОХОЖДЕНИЯ
Украинская Э.Ю. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ ПРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ. АКТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА С ПОМОЩЬЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Верещак Е.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Маркова Е.Г. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Мельниченко Ю.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ И ДЕМОТИВАТОРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ В ДИАДЕ «ПЕДАГОГ-ОБУЧАЮЩИЙСЯ»
Нескреба Т.А., Чернышев Д.А. МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Христюха С.А. ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА КАК ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Шишалова Л.И. СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕССУ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СТРАТЕГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Павлова М.И., Доренская Е.В. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ПРИЧИНА ВОЗНИКНОВЕНИЕ И УСЛОВИЕ РАЗВИТИЕ СИНДРОМА "ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ"
Сафонова В.В. К ВОПРОСУ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНФЛИКТЕ И ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ЕГО РЕШЕНИЮ
Некрасова И.Н. ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ
Ручий Н.И. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ДЕТЕЙ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Авраменко А.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЕКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Ртищева Н.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Щукина Н.Г. КОММУНИКАТИВНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК НЕОБХОДИМЫЙ АСПЕКТ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Босенко О.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ
Гончарова М.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ АКТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ
Зиброва К.П. ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Копылова С.М. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ В ШКОЛЕ
Курылко В.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Сулимова Л.М., Суворова А.В. ПСИХОЛОГО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОС ДНР
Белецкая И.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ ТУРИЗМА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Краснова В.В., Стрелина Е.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ЛАТЕРАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Сердешная Ю.С. ВЕКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕДУЩЕГО ТИПА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПЕДАГОГА
Крайнюк О.П. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ У СТУДЕНТОВ
Громак Н.И., Куконос С.Г. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Шевкалекно В.А. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К АТТЕСТАЦИИ И ВО ВРЕМЯ ЕЁ ПРОХОЖДЕНИЯ
Украинская Э.Ю. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ ПРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ. АКТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА С ПОМОЩЬЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Верещак Е.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ
- Актуальные вопросы развития управленческой компетентности менеджеров общего образования
- Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
- Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
- Внедрение педагогических инноваций в современной системе общественно-гуманитарного образования как условие совершенствования профессиональной компетентности учителя
- Профессионализм педагога дошкольного и начального общего образования: новые возможности развития
- Психологический контент профессионально-личностного развития современного педагога
