ОКТЯБРЬ 01-31, 2019
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
ОРГАНИЗАТОРЫ
ИТОГИ КОНФЕРЕНЦИИ
С 1 по 31 октября 2019 года Государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» совместно с Международной академией наук педагогического образования (Российская Федерация, г. Москва) проводилась Международная электронная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы развития профессионализма педагога в современных условиях». Целью конференции стал научно-информационный обмен участников педагогического процесса достижениями в сфере развития педагогической науки и дополнительного профессионального педагогического образования, а также привлечение талантливых педагогов к участию в перспективных научных исследованиях.
МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ
Если Сертификат отсутствует :(
Развернуть
Необходимо обратиться в оргкомитет.
Е-mail: orgkomitet2019@gmail.com
Тема сообщения: Отсутствует сертификат
Тело письма:
Секция № ...
ФИО автора.
Название статьи.
е-mail для обратной связи.
Е-mail: orgkomitet2019@gmail.com
Тема сообщения: Отсутствует сертификат
Тело письма:
Секция № ...
ФИО автора.
Название статьи.
е-mail для обратной связи.
01.10.-31.10.2019
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
ОНЛАЙН-МЕРОПРИЯТИЯ КОНФЕРЕНЦИИ
Вебинары, видеоконференции, видеозаписи вебинаров и видеоконференций
СЕКЦИЯ 3
Е.Ю. Дробышев.
"Развитие предметных компетенций на уроках химии с помощью эксперимента"
"Развитие предметных компетенций на уроках химии с помощью эксперимента"
СЕКЦИЯ 5
ВЕБ-ПЕДСОВЕТ
Формирование универсальных учебных действий у детей в рамках реализации Государственных образовательных стандартов
24.10.-25.10.2019
24.10.-25.10.2019
В ходе веб-педсовета обсуждаются:
- целевые ориентиры как основания для преемственности дошкольного и начального общего образования;
- условия для формирования у детей учебной деятельности в образовательном процессе;
- оптимальные пути и средства формирования универсальных учебных действий в соответствии с Государственными образовательными стандартами.
Социально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста – основа формирования коммуникативных универсальных действий
Жигалкина Инна Григорьевна, воспитатель МДОУ «Ясли-сад №117 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Жигалкина Инна Григорьевна, воспитатель МДОУ «Ясли-сад №117 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Свободная сюжетно-ролевая игра как средство формирования предпосылок учебной деятельности
Кожушко Наталья Борисовна, старший воспитатель МДОУ «Ясли-сад №33 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Репецкая Валентина Васильевна, воспитатель МДОУ «Ясли-сад №33 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Кожушко Наталья Борисовна, старший воспитатель МДОУ «Ясли-сад №33 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Репецкая Валентина Васильевна, воспитатель МДОУ «Ясли-сад №33 общеразвивающего типа г. Макеевка»
Универсальные учебные действия. Круглый стол
Вознюк Елена Валериевна, преподаватель русского языка и литературы.
Спека Виктория Владимировна, преподаватель истории Отечества.
Ломачук Яна Владиславовна, преподаватель теории и методики музыкального воспитания с практикумом
Педагоги Шахтерского педагогического колледжа
Вознюк Елена Валериевна, преподаватель русского языка и литературы.
Спека Виктория Владимировна, преподаватель истории Отечества.
Ломачук Яна Владиславовна, преподаватель теории и методики музыкального воспитания с практикумом
Педагоги Шахтерского педагогического колледжа
Формирование у дошкольника предпосылок учебной деятельности
Онишина Валентина Волевна - кандидат педагогических наук, практический психолог, доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВПО Академии социального управления; (Московская область, г. Мытищи)
Онишина Валентина Волевна - кандидат педагогических наук, практический психолог, доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВПО Академии социального управления; (Московская область, г. Мытищи)
Формирование универсальных учебной действий в урочной деятельности
Константинова Лариса Иваноына, учитель начальных классов МОУ "Школа № 72 г. Донецка
Константинова Лариса Иваноына, учитель начальных классов МОУ "Школа № 72 г. Донецка
Формирование универсальных учебной действий в урочной деятельности
Пивень Оксана Анатольевна, учитель начальных классов МОУ "Школа № 72 г. Донецка
Пивень Оксана Анатольевна, учитель начальных классов МОУ "Школа № 72 г. Донецка
Формирование регулятивных УУД у младших школьников.
Василевская Оксана Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «Профильная гимназия №122 г. Донецка»
Василевская Оксана Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «Профильная гимназия №122 г. Донецка»
Формирование УУД на уроках математики в начальной школе
Величко Анжела Валентиновна, учитель начальных классов МОУ «Лицей №1 «Лидер» города Макеевки»
Величко Анжела Валентиновна, учитель начальных классов МОУ «Лицей №1 «Лидер» города Макеевки»
Формирование УУД в начальной школе
Белевцова Лариса Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Школа №44 г.Донецка»
Белевцова Лариса Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Школа №44 г.Донецка»
Формирование УУД на уроках окружающего мира
Скорик Светлана Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Гимназия г.Тореза»
Скорик Светлана Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Гимназия г.Тореза»
Видеозапись вебинара 24.10.2019
Формирование универсальных учебных действий у детей в рамках реализации Государственных образовательных стандартов
СЕКЦИЯ 1
Проблемы педагогического менеджмента и психология организации на современном этапе развития образования
Проблемное поле секции:
- совершенствование системы менеджмента качества в учреждениях образования путем формирования и внедрения стратегии профессионального саморазвития;
- организация психолого-педагогического сопровождения в системе образования в условиях модернизации образовательного процесса;
- проблематика трансформационных процессов в современном образовании.
Чеботарева А.И. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ СТУДЕНТОВ «ТЕКСТЫ: СОДЕРЖАНИЕ И ПОНИМАНИЕ» ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
Лепешкина Н.И. ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ КАК ЗАЛОГ БОЛЕЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ
Беликова Ю.А. КОМПОНЕНТНАЯ СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Ущаповская Е.Н. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
Громак Н.И. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Куконос С.Г. СОЦИАЛЬНЫЙ СЕРВИС PLICKERS КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Бездольная В.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Венжик Т.В., Евтягина И.В. ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ ПРЕСТИЖА ПРОФЕССИИ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
Волоховская И.В. САМОРЕГУЛЯЦИЯ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Андрух И.И. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ УЧАСТНИКАМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Дьяченко Е.Е. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Колпакова Е. Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В РАЗВИТИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Матюшова Н.А. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАНИИ
Скляр М.С. ОПТИМИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ЗНАЧИМОЕ НАПРАВЛЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Бабенко Г.С. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ШКОЛЕ
Кламбовская Ю.П., Смагина И.А., Хорошайло Н.Н. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Бессмертная В.Ф. К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ И СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Сидляр Т.В. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ВЗГЛЯД ПРАКТИКА
Бездольная В.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Шемякин Н.В. ПРОБЛЕМА ОБЕСЦЕНИВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
Чернышева Е.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Загорная Н.В. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Исаева А. З. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Кожевников В.М. ПРОБЛЕМЫ И ПРИОРИТЕТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Микк Е.Ю. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Стеценко Н.Ю. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Кислинская М.Н. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ОТ ТРАДИЦИИ К ИННОВАЦИИ
Соловьев С.Г. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ КАК ФЕНОМЕН. ОПЫТ РАЗРАБОТКИ
Резниченко Л.А. ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Черникова Л.Г. РАЗВИВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Белова В.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Лепешкина Н.И. ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ КАК ЗАЛОГ БОЛЕЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ
Беликова Ю.А. КОМПОНЕНТНАЯ СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Ущаповская Е.Н. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
Громак Н.И. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Куконос С.Г. СОЦИАЛЬНЫЙ СЕРВИС PLICKERS КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Бездольная В.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Венжик Т.В., Евтягина И.В. ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ ПРЕСТИЖА ПРОФЕССИИ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
Волоховская И.В. САМОРЕГУЛЯЦИЯ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Андрух И.И. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ УЧАСТНИКАМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Дьяченко Е.Е. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Колпакова Е. Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В РАЗВИТИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Матюшова Н.А. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАНИИ
Скляр М.С. ОПТИМИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ЗНАЧИМОЕ НАПРАВЛЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Бабенко Г.С. ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ШКОЛЕ
Кламбовская Ю.П., Смагина И.А., Хорошайло Н.Н. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Бессмертная В.Ф. К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ И СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Сидляр Т.В. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ВЗГЛЯД ПРАКТИКА
Бездольная В.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Шемякин Н.В. ПРОБЛЕМА ОБЕСЦЕНИВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
Чернышева Е.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Загорная Н.В. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Исаева А. З. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Кожевников В.М. ПРОБЛЕМЫ И ПРИОРИТЕТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Микк Е.Ю. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Стеценко Н.Ю. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Кислинская М.Н. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ОТ ТРАДИЦИИ К ИННОВАЦИИ
Соловьев С.Г. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ КАК ФЕНОМЕН. ОПЫТ РАЗРАБОТКИ
Резниченко Л.А. ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Черникова Л.Г. РАЗВИВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Белова В.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СЕКЦИЯ 2
Инновационные подходы и методология развития педагогических и управленческих кадров
Проблемное поле секции:
- проблема формирования профессиональных и управленческих компетентностей в обеспечении эффективности образовательного процесса;
- создание инновационного образовательного пространства в организациях системы специального и инклюзивного образования:проблемы, опыт, перспективы;
- актуальные аспекты повышения профессиональной компетенции педагога в условиях обновления профессионального пространства;
- инновационные технологии как эффективный инструмент педагога для формирования цифрового образовательного пространства.
Воеводина А.Н. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ PR-TIME КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА
Волобуева Т.Б. АКТУАЛЬНЫЙ РАКУРС ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ФАСИЛИТАЦИЯ РАЗВИТИЯ
Мамченко Н.И. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ КАК СПОСОБ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Сорокина Г.А., Дволучанская В.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Чернышев А.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЬЮТОРИНГ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Буховецкая Г.В., Таубе Я.Л., Пономаренко А.И., Нетребская Т.Б. РОЛЬ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ "ШКОЛА № 45 ГОРОДА ДОНЕЦКА"
Бушуева Л.П. «СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Волякина О.Е. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Годебская О.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РОСТА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЧЕРЕЗ РАБОТУ ШКОЛЫ «ДЕБЮТ»
Сидельник С.А., Сидельник Л.Н. ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Гришина О.А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Ефремова Н.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПОСРЕДСТВОМ РАЗРАБОТКИ УЧЕНИЧЕСКИХ МЕДИАПРОЕКТОВ
Заводова М.В. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Зубкова Ю.Б. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Ищук Е.В. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПЕРСОНАЛОМ СОВРЕМЕННОГО ВНЕШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Живченко Л.А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Киселёва Г.Н. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ЗАВЕДЕНИЕМ В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
Крымова Т.Н. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Немцева Ю.О., Мариничева С.Е. ПРИМЕНЕНИЕ СЕРВИСА LEARNINGAPPS, КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Рыбина М.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА РАБОТАТЬ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ
Самошкина И.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Сулимова Л.М., Суворова А.В., Гулак Н.Ф. ПСИХОЛОГО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА
Тараненко О.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - ПОКАЗАТЕЛЬ ВЫСОКОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Босенко О.И. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ ПРИ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Бурова Л.В. АНАЛИЗ УРОВНЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
Варнавская Д.С. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ АСПЕКТОВ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Джалая А.Р. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Евтюхова Э.А., Растопчина Т.А. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Козлова Т.Л. ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ
Круковская М.П. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ
Крюкова О.С. ОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА НАСТАВНИКА И МОЛОДОГО ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Курбатов Н.Н., Пивовар О.С. ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ ШКОЛЫ,КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КАДРАМИ
Нетяга Т.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КАК НОВЫЙ ФОРМАТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Пищ С.Е. КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ: МИФЫ И РИФЫ
Склярова А.А. СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Суркова Н.А. О НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ
Галкин С.Г., Гайманова Т.Г. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ ИХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Глюза О.А. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО ПЕДАГОГА
Домашенко И.В. МОТИВАЦИОННАЯ ОСНОВА СТРАТЕГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ
Куркчи Е.К. ЦИФРОВИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГЕРМАНИИ
Шинкарёва О.Г., Близнюк О.С. РЕАЛИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ УЧЕБНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПТОСФЕРЫ
Яковенко Т.В. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Карчевская Н.В., Небесский Е.С. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Жерняк О.А. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА
Шаповал И.Н. СТРУКТУРА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Гапич Л.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ДОО(У) С РОДИТЕЛЯМИ, КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ВЗИМОДЕЙСТВИЯ
Волобуева Т.Б. АКТУАЛЬНЫЙ РАКУРС ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ФАСИЛИТАЦИЯ РАЗВИТИЯ
Мамченко Н.И. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ КАК СПОСОБ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Сорокина Г.А., Дволучанская В.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Чернышев А.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЬЮТОРИНГ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Буховецкая Г.В., Таубе Я.Л., Пономаренко А.И., Нетребская Т.Б. РОЛЬ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ "ШКОЛА № 45 ГОРОДА ДОНЕЦКА"
Бушуева Л.П. «СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Волякина О.Е. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Годебская О.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РОСТА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ЧЕРЕЗ РАБОТУ ШКОЛЫ «ДЕБЮТ»
Сидельник С.А., Сидельник Л.Н. ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В УСЛОВИЯХ ОТКРЫТОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Гришина О.А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Ефремова Н.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПОСРЕДСТВОМ РАЗРАБОТКИ УЧЕНИЧЕСКИХ МЕДИАПРОЕКТОВ
Заводова М.В. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Зубкова Ю.Б. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Ищук Е.В. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПЕРСОНАЛОМ СОВРЕМЕННОГО ВНЕШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Живченко Л.А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Киселёва Г.Н. ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ЗАВЕДЕНИЕМ В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
Крымова Т.Н. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Немцева Ю.О., Мариничева С.Е. ПРИМЕНЕНИЕ СЕРВИСА LEARNINGAPPS, КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Рыбина М.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА РАБОТАТЬ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ
Самошкина И.А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Сулимова Л.М., Суворова А.В., Гулак Н.Ф. ПСИХОЛОГО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА
Тараненко О.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - ПОКАЗАТЕЛЬ ВЫСОКОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Босенко О.И. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ ПРИ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Бурова Л.В. АНАЛИЗ УРОВНЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
Варнавская Д.С. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ АСПЕКТОВ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Джалая А.Р. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Евтюхова Э.А., Растопчина Т.А. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Козлова Т.Л. ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ
Круковская М.П. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ
Крюкова О.С. ОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА НАСТАВНИКА И МОЛОДОГО ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Курбатов Н.Н., Пивовар О.С. ВИРТУАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ ШКОЛЫ,КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КАДРАМИ
Нетяга Т.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КАК НОВЫЙ ФОРМАТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Пищ С.Е. КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ: МИФЫ И РИФЫ
Склярова А.А. СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Суркова Н.А. О НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ
Галкин С.Г., Гайманова Т.Г. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ ИХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Глюза О.А. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО ПЕДАГОГА
Домашенко И.В. МОТИВАЦИОННАЯ ОСНОВА СТРАТЕГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ СЛУЖБ
Куркчи Е.К. ЦИФРОВИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ГЕРМАНИИ
Шинкарёва О.Г., Близнюк О.С. РЕАЛИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ УЧЕБНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПТОСФЕРЫ
Яковенко Т.В. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Карчевская Н.В., Небесский Е.С. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Жерняк О.А. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА
Шаповал И.Н. СТРУКТУРА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Гапич Л.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ДОО(У) С РОДИТЕЛЯМИ, КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ВЗИМОДЕЙСТВИЯ
СЕКЦИЯ 3
Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
Проблемное поле секции:
- творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования;
- профессионализм педагога – источник развития современного образования;
- практика реализации образовательных инноваций;
- профессиональная компетентность педагога в условиях модернизации методики преподавания предметов естественно-математического цикла, технологий, информатики и ИКТ;
- перспективы развития и ресурсы современного дистанционного образования, информационного научно-методического пространства;
- качество подготовки педагогических кадров и актуальные проблемы повышения их квалификации.
Дробышев Е.Ю. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ХИМИЯ»
Борщ Т.Д. ПРИЕМЫ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Овсянникова А.А. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ С ЦЕЛЬЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Прилука В.В. ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ-ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Сударикова С.В. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ- ТВОРЧЕСКИЙ УЧАЩИЙСЯ
Курилова Е.В. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ КОМПЕТЕНТНЫЙ ВЫПУСКНИК?
Лешан Т.А., Минакова Л.Р. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ КАК СРЕДСТВО САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
Жильцова О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНЕКТИКИ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
Романенко Ю.А. СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ
Беденко А.Н. ЛОГОРИТМИКА КАК СПОСОБ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Бугаев В.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ ИСКУССТВА БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ
Гоголева О.А. Гоголев С.А. РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ КОСТЮМА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Зеленская Н.А. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Маркова Е.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ САМОРАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабцевич Г.А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СОКРОВИЩА СТАРОЙ КОРОБКИ»
Свирчкова Н.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕЖШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПУНКТА ПО РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
Чепурченко О.А., Королева С.М. ТЕХНОЛОГИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Горбань О.Ф. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Винокурова В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Герасимова Н.Ю.,Макаркина Ю.П. РАЗВИТИЕ SOFT SKILLS ПЕДАГОГА В РАМКАХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Душкина И.А. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЧЕРЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ
Мальцева А. В. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ (ПРОЕКТНЫХ) СПОСОБНОСТЕЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Логвиненко Л.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ
Мазуренко Л.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО – ОСНОВА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Пустынникова И.Н., Юдина В.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМИКСОВ И АНИМАЦИИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Холодная Т.К. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Цыглина Е.И., Шевченко В.Г. МЕТОДИКА ЛАДОВОЙ СОЛЬМИЗАЦИИ КАК ПУТЬ К РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКА
Кириенко А.Л. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА –ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Чичиль О.В. МЕСТО И РОЛЬ ТВОРЧЕСТВА В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Чичиль Т.А. САМООБРАЗОВАНИЕ КАК НЕПРЕРЫВНЫЙ ПРОЦЕСС САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Шелепнева У.И. КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ УРОКА ГЕОМЕТРИИ
Ананьева Ю.В. ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ К ПРИМЕНЕНИЮ ЭЛЕМЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНХ ИННОВАЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Балычев Р.С. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ГОС
Беликова И.Г. ОПЫТ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Бойко Е.Ю., Хоменко Ю.К. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ РУССКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ
Борисенко Т.А. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Виденина Я.А. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ
Герасименко Л.А. ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Глухов В.А., Глухова М.В. ВОПРОСЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИИ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОМЕТРИИ
Грунина Г.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Данильченко О.В. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Решетняк Ю.В., Черникова М.П., Дубяга Л.А. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ОБУЧЕНИЯ В МУПК КАК ПУТЬ К ОСОЗНАННОМУ ВЫБОРУ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ
Кинаш А.Ю. ОТКРОЙ В СЕБЕ ВОЛШЕБНЫЙ МИР ТВОРЧЕСТВА
Коваль Н.Н., Чернышев Д.А. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Антоненко А.О. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Асланова Н.Ф. ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Коротких В.В., Саенко В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДЕ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
Барковская С.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Безверхний А.Л., Грицких А.А., Бондаренко А.П. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА
Качковская Н.И. КЛАСТЕР-ТЕХНОЛОГИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Безуглый В.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Долбик Е.И. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ
Косяк Н.Н. МОТИВАЦИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА: ПРОБЛЕМЫ, ПОДХОДЫ, ПРИЕМЫ
Латышева С.А. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ – УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ (ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ)
Кулик М.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ, ТЕХНОЛОГИЙ
Денисова Е.Д., Чурилова В.Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ТОГИС НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Панкина В.Е. УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ГЕОГРАФИИ
Полищук И.В., Полищук Е.Д. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК УСЛОВИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Федченко Л.Я. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Зайцева М.Л. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Каулавичуте И.Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Ковалева О.В., Сукневич Е.А. К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Лапко И.В. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ НА ПУТИ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Левина О.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лескова Н.Е. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Лукашенко В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Маловичко Е.А. СИНЕРГИЯ ТВОРЧЕСТВА И ИННОВАЦИЙ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Моисеева Ф.А., Усиков В.А. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ
Моисеева Ф.А., Черток Н.А., Белан Н.В. ОТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ К ИНТЕРАКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: О НЕКОТОРЫХ ПРИЕМАХ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Незговорова Н.П. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Картамышева Е.Н. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ
Несмашная Н.А. ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД: ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ И ГРАММАТИКЕ ПО КОММУНИКАТИВНОЙ МЕТОДИКЕ
Опфер А.А. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ
Панютова С.А. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Партыка О.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Попова Л.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Поцелуева А.А. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА
Рожкова Д.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ –ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Ряшко С.В. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ - ТВОРЧЕСКИЙ УЧАЩИЙСЯ
Свичкарь Л.Л. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ
Свищук В.В. РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
Строкань Е.Е. МЕСТО И РОЛЬ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССОВ
Сухаревская С.Б. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Таран Г.Г. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ. ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Тищенко Л.И. РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИ
Ужакина О.В., Швецова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
Усатюк О.А., Кобец С.А. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Хоменко И.Р., ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Чернякова Л.Е. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Шклярик В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Шкурко Л.А. ТВОРЧЕСТВО КАК НЕОБХОДИМЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Шулак В.Л. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Стась В.С. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Внучкова Е.А. ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ОБУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Удовика Т.Г. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Лозовая Е.В. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Корчмар О.Г. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Заболотная Е.А. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Гейвандова В.В. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Бабенко Т.В. МЕТОД ПРОЕКТОВ В ДЕЙСТВИИ
Антропова О.В., Андреева Е.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ «ЭВОЛЮЦИЯ МЕТАБОЛИЗМА» ИЗ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»
Батьковская Е.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
Бешевли Б.И., Охрименко Н.А. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АСТРОНОМИИ
Шмигельская В.В. МЕТОДИКА ПОВЫШЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Старостенко И.С. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Славгородская Е.А. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ - ТВОРЧЕСКИЙ УЧЕНИК
Борщ Т.Д. ПРИЕМЫ ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Овсянникова А.А. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ С ЦЕЛЬЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Прилука В.В. ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ-ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Сударикова С.В. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ- ТВОРЧЕСКИЙ УЧАЩИЙСЯ
Курилова Е.В. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ КОМПЕТЕНТНЫЙ ВЫПУСКНИК?
Лешан Т.А., Минакова Л.Р. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ КАК СРЕДСТВО САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
Жильцова О.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНЕКТИКИ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
Романенко Ю.А. СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ
Беденко А.Н. ЛОГОРИТМИКА КАК СПОСОБ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Бугаев В.И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ ИСКУССТВА БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ
Гоголева О.А. Гоголев С.А. РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ КОСТЮМА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Зеленская Н.А. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Маркова Е.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЕ САМОРАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рабцевич Г.А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СОКРОВИЩА СТАРОЙ КОРОБКИ»
Свирчкова Н.В. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РАЙОННОГО МЕЖШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПУНКТА ПО РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
Чепурченко О.А., Королева С.М. ТЕХНОЛОГИЯ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФОТОБИЕННАЛЕ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Горбань О.Ф. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Винокурова В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Герасимова Н.Ю.,Макаркина Ю.П. РАЗВИТИЕ SOFT SKILLS ПЕДАГОГА В РАМКАХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Душкина И.А. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЧЕРЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ
Мальцева А. В. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ (ПРОЕКТНЫХ) СПОСОБНОСТЕЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Логвиненко Л.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ
Мазуренко Л.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО – ОСНОВА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Пустынникова И.Н., Юдина В.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМИКСОВ И АНИМАЦИИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Холодная Т.К. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Цыглина Е.И., Шевченко В.Г. МЕТОДИКА ЛАДОВОЙ СОЛЬМИЗАЦИИ КАК ПУТЬ К РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКА
Кириенко А.Л. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА –ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Чичиль О.В. МЕСТО И РОЛЬ ТВОРЧЕСТВА В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Чичиль Т.А. САМООБРАЗОВАНИЕ КАК НЕПРЕРЫВНЫЙ ПРОЦЕСС САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Шелепнева У.И. КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ УРОКА ГЕОМЕТРИИ
Ананьева Ю.В. ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ К ПРИМЕНЕНИЮ ЭЛЕМЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНХ ИННОВАЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Балычев Р.С. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ГОС
Беликова И.Г. ОПЫТ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
Бойко Е.Ю., Хоменко Ю.К. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ РУССКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ
Борисенко Т.А. ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Виденина Я.А. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ
Герасименко Л.А. ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Глухов В.А., Глухова М.В. ВОПРОСЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИИ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ГЕОМЕТРИИ
Грунина Г.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Данильченко О.В. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Решетняк Ю.В., Черникова М.П., Дубяга Л.А. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ОБУЧЕНИЯ В МУПК КАК ПУТЬ К ОСОЗНАННОМУ ВЫБОРУ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ
Кинаш А.Ю. ОТКРОЙ В СЕБЕ ВОЛШЕБНЫЙ МИР ТВОРЧЕСТВА
Коваль Н.Н., Чернышев Д.А. СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Антоненко А.О. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ
Асланова Н.Ф. ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Коротких В.В., Саенко В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДЕ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
Барковская С.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Безверхний А.Л., Грицких А.А., Бондаренко А.П. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА
Качковская Н.И. КЛАСТЕР-ТЕХНОЛОГИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Безуглый В.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Долбик Е.И. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ
Косяк Н.Н. МОТИВАЦИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА: ПРОБЛЕМЫ, ПОДХОДЫ, ПРИЕМЫ
Латышева С.А. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ – УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ (ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ)
Кулик М.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ, ТЕХНОЛОГИЙ
Денисова Е.Д., Чурилова В.Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ТОГИС НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Панкина В.Е. УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ГЕОГРАФИИ
Полищук И.В., Полищук Е.Д. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК УСЛОВИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Федченко Л.Я. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Зайцева М.Л. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Каулавичуте И.Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
Ковалева О.В., Сукневич Е.А. К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Лапко И.В. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ НА ПУТИ ВВЕДЕНИЯ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Левина О.А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лескова Н.Е. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Лукашенко В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Маловичко Е.А. СИНЕРГИЯ ТВОРЧЕСТВА И ИННОВАЦИЙ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Моисеева Ф.А., Усиков В.А. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ
Моисеева Ф.А., Черток Н.А., Белан Н.В. ОТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ К ИНТЕРАКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: О НЕКОТОРЫХ ПРИЕМАХ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Незговорова Н.П. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Картамышева Е.Н. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ
Несмашная Н.А. ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД: ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ И ГРАММАТИКЕ ПО КОММУНИКАТИВНОЙ МЕТОДИКЕ
Опфер А.А. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ
Панютова С.А. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Партыка О.Н. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Попова Л.В. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА – ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Поцелуева А.А. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННОГО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА
Рожкова Д.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ –ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Ряшко С.В. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ - ТВОРЧЕСКИЙ УЧАЩИЙСЯ
Свичкарь Л.Л. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ
Свищук В.В. РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
Строкань Е.Е. МЕСТО И РОЛЬ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССОВ
Сухаревская С.Б. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Таран Г.Г. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИННОВАЦИЙ. ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Тищенко Л.И. РЕАЛИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ХИМИИ
Ужакина О.В., Швецова О.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ И ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
Усатюк О.А., Кобец С.А. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Хоменко И.Р., ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Чернякова Л.Е. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Шклярик В.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
Шкурко Л.А. ТВОРЧЕСТВО КАК НЕОБХОДИМЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Шулак В.Л. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Стась В.С. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Внучкова Е.А. ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ОБУЧЕНИЮ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Удовика Т.Г. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Лозовая Е.В. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА
Корчмар О.Г. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Заболотная Е.А. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Гейвандова В.В. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Бабенко Т.В. МЕТОД ПРОЕКТОВ В ДЕЙСТВИИ
Антропова О.В., Андреева Е.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ «ЭВОЛЮЦИЯ МЕТАБОЛИЗМА» ИЗ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»
Батьковская Е.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
Бешевли Б.И., Охрименко Н.А. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АСТРОНОМИИ
Шмигельская В.В. МЕТОДИКА ПОВЫШЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Старостенко И.С. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Славгородская Е.А. ТВОРЧЕСКИЙ УЧИТЕЛЬ - ТВОРЧЕСКИЙ УЧЕНИК
СЕКЦИЯ 4
Современные векторы педагогического роста в системе гуманитарного образования: традиции и инновации
Проблемное поле секции:
- методическая культура современного педагога как залог успешной реализации государственных образовательных стандартов;
- участие в конкурсах профессионального мастерства и социальных проектах как вектор педагогического роста;
- проблемы мотивации педагога к развитию своей риторической культуры как фактора профессионального мастерства;
- основные векторы самообразовательной деятельности преподавателей общественных дисциплин в процессе интеграции в образовательное пространство РФ;
- диссеминация перспективного педагогического опыта: конструируем метапредметный урок;
- технологическая карта урока: педагогические находки, модели и перспективы;
- чебно-методическое обеспечение государственных образовательных стандартов на уроках предметов гуманитарного цикла.
Криворучко А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПАРАТИВНОГО ПОДХОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
Петровская Д.А. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛ
Луценко Е. А. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Ткачук Т.В. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Свиренко Ж.С. МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ГУМАНИЗМА У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Жолудь В.Л. КОНКУРСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГА
Яныхбаш А.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ГОС
Реус Е.С. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА КАК ВЕКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА
Гергель О. А. ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ И ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКАМ
Королева Л.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Приходченко Е.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Приходченко Е.И., Маркова Е.А. АВТОГОНИКА КАК НАУКА О САМОВОСПИТАНИИ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ
Приходченко Е.И., Капацина Н.Н. LATERAL THINKING AS A TEACHER AND STUDENT'S SOURCE FOR CREATIVITY DEVELOPMENT
Бухлова Н.В. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ: МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Pincemin Carl. LE PROBLÈME DE LA MOTIVATION DE L'ENSEIGNANT À DÉVELOPPER SA CULTURE RHÉTORIQUE EN TANT QUE FACTEUR DE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE
Жеребченко Н.Г., Русинкевич А.П., Жеребченко Р.А. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Константинова В. Г. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ: РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ НАПИСАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ИННОВАЦИОННЫХ ЖАНРОВ
Луговая А.В. ДИССЕМИНАЦИЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: КОНСТРУИРУЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК
Силенко К.Н. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ КАК ФАКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ
Мельникова Л.В. РАЗВИТИЕ РИТОРИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА СРЕДСТВАМИ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Прилуцкая М.И. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА ЗАНЯТИЯХ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА "НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК"
Шленская Н.Л. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЧИТАТЕЛЯ
Крячек О.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА LearningApps.org НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Ткач Е.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
Сорокина Н.Е. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Саржевская Е.Н. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА
Негода Е.А. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ ДНР
Маценька И.В. РИТОРИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
Скоблей Л.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Переверзева Л.Я. ПРОБЛЕМЫ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ К РАЗВИТИЮ РИТОРИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА
Самосват И.И. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ
Мамаева Т.М. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Левашова Л.А. ПАРТНЕРСКО-СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Кривда Е.Л. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В КОНСТРУИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Кузьменко Е.С. КОНСТРУИРУЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Хаталах О.В. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ИСТОРИИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
Наумено С.М, Семченко Н.Н. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – ИНСТРУМЕНТ, СПОСОБ,ПРОЦЕСС ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Лысяк В.В., Рыжикова О.В.ВЕБ-КВЕСТ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
Петровская Д.А. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛ
Луценко Е. А. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Ткачук Т.В. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Свиренко Ж.С. МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ГУМАНИЗМА У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Жолудь В.Л. КОНКУРСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГА
Яныхбаш А.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ГОС
Реус Е.С. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА КАК ВЕКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА
Гергель О. А. ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ И ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКАМ
Королева Л.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА КАК ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Приходченко Е.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Приходченко Е.И., Маркова Е.А. АВТОГОНИКА КАК НАУКА О САМОВОСПИТАНИИ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ
Приходченко Е.И., Капацина Н.Н. LATERAL THINKING AS A TEACHER AND STUDENT'S SOURCE FOR CREATIVITY DEVELOPMENT
Бухлова Н.В. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ: МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Pincemin Carl. LE PROBLÈME DE LA MOTIVATION DE L'ENSEIGNANT À DÉVELOPPER SA CULTURE RHÉTORIQUE EN TANT QUE FACTEUR DE COMPÉTENCE PROFESSIONNELLE
Жеребченко Н.Г., Русинкевич А.П., Жеребченко Р.А. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Константинова В. Г. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ: РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ НАПИСАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ИННОВАЦИОННЫХ ЖАНРОВ
Луговая А.В. ДИССЕМИНАЦИЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: КОНСТРУИРУЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК
Силенко К.Н. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ КАК ФАКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ
Мельникова Л.В. РАЗВИТИЕ РИТОРИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА СРЕДСТВАМИ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Прилуцкая М.И. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА ЗАНЯТИЯХ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА "НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК"
Шленская Н.Л. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЧИТАТЕЛЯ
Крячек О.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА LearningApps.org НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
Ткач Е.Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
Сорокина Н.Е. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Саржевская Е.Н. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА
Негода Е.А. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ ДНР
Маценька И.В. РИТОРИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
Скоблей Л.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Переверзева Л.Я. ПРОБЛЕМЫ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ К РАЗВИТИЮ РИТОРИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА
Самосват И.И. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ
Мамаева Т.М. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Левашова Л.А. ПАРТНЕРСКО-СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Кривда Е.Л. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В КОНСТРУИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Кузьменко Е.С. КОНСТРУИРУЕМ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Хаталах О.В. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ИСТОРИИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
Наумено С.М, Семченко Н.Н. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – ИНСТРУМЕНТ, СПОСОБ,ПРОЦЕСС ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Лысяк В.В., Рыжикова О.В.ВЕБ-КВЕСТ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
СЕКЦИЯ 5
Профессионализм педагога дошкольного и начального общего образования: новые возможности развития
Проблемное поле секции:
- профессиональное развитие педагогов в процессе инновационной деятельности;
- духовно-нравственное воспитание детей в системе дошкольного и начального общего образования;
- социально-личностное развитие детей дошкольного возраста;
спортивно-патриотическое воспитание обучающихся; - внедрение здоровьесберегающих технологий в условиях современной образовательной организации.
Деминская Л.А. ГОТОВНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Савченко М.В. ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНО-КОНТРОЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В СОБСТВЕННОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Сипачева Е.В. АНДРАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Зеленская О.В. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Мунина Н.А. ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ
Полищук Е.Н. ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ЧЕРЕЗ ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Бридько Г.Ф. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА
Боранбаева Л.К., Дюсенова Ж.С. ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО
Золотых О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Очеретько И.А. ТЕХНОЛОГИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Петров В.С. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ «ИСКУССТВО»
Полетаева Е.Н. ВОСПИТАНИЕ ОСНОВ ДУХОВНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Тюленева Л.П. ТЕХНОЛОГИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО УРОКА
Филиппова И.П. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Котова Л.Н. СТОРИТЕЛЛИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Чумаченко Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Васюк А.А. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ США В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Карташева И.В. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Мардупа Н.М. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Новикова Ю.А. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ
Уманец С.Ф.О МЕТАОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПЕДВУЗА
Седова Н.Н. ОБ ИННОВАЦИОННОМ ОБНОВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Дорохов А.В., Куконос С.Г. ПРЕПОДАВАНИЕ ПРЕДМЕТА «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА/МЕДИКО-САНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ: АНАЛИЗ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Анисимова О.А., Решетняк В.Л. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Ашихмина А.И., Николаева Е.Н. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР
Бакшаева А.А., Варава В.В. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Бондаренко И.В., Кожушко Н.Е. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ РАЗВИВАЙКА «В МИРЕ ИСКУССТВА» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Быцуля Ю.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ваничкина Л.И., Шишалова Л.И. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ХОДЕ ВНЕДРЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Ваничкина Л.И.,Перец С.В., Шишалова Л.И. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ХОДЕ ВНЕДРЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Волосатова В.И. СИСТЕМА РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
Волоховская И.В., Волоховский В.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Гончарова О.М. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Горбовская И.Н., Рябкова Е.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Гринчук М.И. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Дарчук Е.И. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ
Жигалкина И.Г. РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ
Жук И.А. ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Лазарская Т.А., Петранина Т.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Магамедова Н.Р. МИРОВОЗЗРЕНИЕ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Нагорная Т.Е. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Овсянникова Е.Г. ИЗОТЕРАПИЯ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Овчаренко А.В. ИГРА КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Панченко И.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ НОДА
Гончарова Ю.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Паньчук И.В. АКТУАЛЬНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Подобедова Н.С. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ
Пономарева И.П. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Попова Н.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Серикова Г.И. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Скобялко О.Я. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Халимонова Е.Н. РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПОСОБНОСТИ К САМООБРАЗОВАНИЮ
Харенко Т.В. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Цветкова Е.А. НАСТАВНИЧЕСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ ПЕДАГОГА ДОУ
Чижман О.В. ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Ионова С.П., Чумерина В.Б. 1000 ЛЕТ СТЕПНОГО ФОЛЬКЛОРА И МУЗЫКИ
Шаповал Н.П., Токаржевская Т.Д. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шишкина Ю.Ю. ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Грабовая Г.С. МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Алексеенко Л.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Борищук С.Н. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Данильченко С.В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Медведенко Л.Г. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Мороз Е.Н. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Винокурова С.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Калитенко С.Ж. ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ РЕБЕНКА ПУТЕМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МИРОМ ПРОФЕССИЙ
Головина Н.В. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Коба В.М. РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА И МУЗЫКАЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
Макеенко Е.П., Кичигина А. И. ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Москаленко И.С. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Поканевич И.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Шебаниц И.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Чалова А.К. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Ус В.А. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Михайлюк С.И., Чернышев Д.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Ушакова Т.Б., Финогенова Е.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Помогаева Н.Д. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПУТИ
ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Кирчей Ю.М., Нургалиева Г.К., Черных О.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Байдалова Е.А., Боровинская Е.В. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Фомина Е. Ю. СТРАТЕГИИ И ПРИЕМЫ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПОСОБ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Сорокина В.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Пивень О.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Гаранина Е.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Сырцова Н.В., Воробьева Н.Г.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ КРОССФИТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Шлапак О.А., Рудь Н.К. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ – ПЕРВЫЙ ШАГ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Величко Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Гришкова Л.И. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Поляк Ж.И.ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Остафийчук И.В. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лозинская Е.А. ОЛИМПИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Губанова Н.В. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ МОТИВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
Будченко Э.Б., Чернякова В.А. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Ботвина Д.Н. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
Савченко М.В. ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНО-КОНТРОЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В СОБСТВЕННОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Сипачева Е.В. АНДРАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Зеленская О.В. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Мунина Н.А. ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ
Полищук Е.Н. ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ЧЕРЕЗ ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Бридько Г.Ф. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА
Боранбаева Л.К., Дюсенова Ж.С. ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОО
Золотых О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Очеретько И.А. ТЕХНОЛОГИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Петров В.С. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ «ИСКУССТВО»
Полетаева Е.Н. ВОСПИТАНИЕ ОСНОВ ДУХОВНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Тюленева Л.П. ТЕХНОЛОГИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО УРОКА
Филиппова И.П. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Котова Л.Н. СТОРИТЕЛЛИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Чумаченко Н.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Васюк А.А. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ США В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Карташева И.В. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Мардупа Н.М. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Новикова Ю.А. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ
Уманец С.Ф.О МЕТАОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПЕДВУЗА
Седова Н.Н. ОБ ИННОВАЦИОННОМ ОБНОВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Дорохов А.В., Куконос С.Г. ПРЕПОДАВАНИЕ ПРЕДМЕТА «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА/МЕДИКО-САНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ: АНАЛИЗ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Анисимова О.А., Решетняк В.Л. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Ашихмина А.И., Николаева Е.Н. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР
Бакшаева А.А., Варава В.В. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Бондаренко И.В., Кожушко Н.Е. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ РАЗВИВАЙКА «В МИРЕ ИСКУССТВА» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Быцуля Ю.С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ваничкина Л.И., Шишалова Л.И. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ХОДЕ ВНЕДРЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Ваничкина Л.И.,Перец С.В., Шишалова Л.И. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ХОДЕ ВНЕДРЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Волосатова В.И. СИСТЕМА РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
Волоховская И.В., Волоховский В.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Гончарова О.М. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Горбовская И.Н., Рябкова Е.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
Гринчук М.И. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Дарчук Е.И. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ
Жигалкина И.Г. РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОУ
Жук И.А. ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Лазарская Т.А., Петранина Т.В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Магамедова Н.Р. МИРОВОЗЗРЕНИЕ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Нагорная Т.Е. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Овсянникова Е.Г. ИЗОТЕРАПИЯ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Овчаренко А.В. ИГРА КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
Панченко И.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ НОДА
Гончарова Ю.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Паньчук И.В. АКТУАЛЬНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Подобедова Н.С. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ
Пономарева И.П. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Попова Н.В. ТВОРЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Серикова Г.И. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Скобялко О.Я. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Халимонова Е.Н. РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПОСОБНОСТИ К САМООБРАЗОВАНИЮ
Харенко Т.В. ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Цветкова Е.А. НАСТАВНИЧЕСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ ПЕДАГОГА ДОУ
Чижман О.В. ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
Ионова С.П., Чумерина В.Б. 1000 ЛЕТ СТЕПНОГО ФОЛЬКЛОРА И МУЗЫКИ
Шаповал Н.П., Токаржевская Т.Д. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шишкина Ю.Ю. ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Грабовая Г.С. МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Алексеенко Л.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Борищук С.Н. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Данильченко С.В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Медведенко Л.Г. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Мороз Е.Н. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
Винокурова С.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Калитенко С.Ж. ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ РЕБЕНКА ПУТЕМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МИРОМ ПРОФЕССИЙ
Головина Н.В. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Коба В.М. РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА И МУЗЫКАЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
Макеенко Е.П., Кичигина А. И. ИГРУШКА КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Москаленко И.С. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Поканевич И.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Шебаниц И.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Чалова А.К. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Ус В.А. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Михайлюк С.И., Чернышев Д.А. ПРАКТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Ушакова Т.Б., Финогенова Е.Н. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Помогаева Н.Д. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПУТИ
ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Кирчей Ю.М., Нургалиева Г.К., Черных О.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Байдалова Е.А., Боровинская Е.В. ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Фомина Е. Ю. СТРАТЕГИИ И ПРИЕМЫ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СПОСОБ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Сорокина В.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Пивень О.А. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Гаранина Е.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Сырцова Н.В., Воробьева Н.Г.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ КРОССФИТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Шлапак О.А., Рудь Н.К. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ – ПЕРВЫЙ ШАГ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Величко Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Гришкова Л.И. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Поляк Ж.И.ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Остафийчук И.В. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Лозинская Е.А. ОЛИМПИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Губанова Н.В. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ МОТИВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
Будченко Э.Б., Чернякова В.А. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Ботвина Д.Н. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
