СЕКЦИЯ 2
Творческая педагогическая деятельность как эвристическая составляющая развития личности
Романенко Ю.А. Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС и ФООП в Донецкой Народной Республике
Волобуева Т.Б. Моделирование конвергентного усовершенствования учителей
Коваль Н.Н. Совершенствование педагогической деятельности на основе матричного самоанализа урока
Козлова Т.Л. Актуальные проблемы углубленного изучения химии в общеобразовательных организациях
Маслова Е.П. Профессиональная деятельность педагога как творческий процесс
Сипачева Е.В. Развитие универсальных учебных коммуникативных действий учащихся средствами облачных технологий
Охрименко Н.А., Белявцева Т.Д. Некоторые аспекты реализации концепции развития образовательного инженерного полигона на территории Донецкой Народной Республики
Борисова М.В., Светличная Ю.А. Использование медиаресурсов на уроках словесности и математики для формирования коммуникативной компетенции учащихся в условиях внедрения ФГОС
Чурсина Т,А., Мунтян О.Д. Мотивация обучающихся как средство повышения качества знаний при изучении биологии
Худайбердиева О.Ж. Компетентностный подход в обучении биологии
Анисимова О.А., Решетняк В.Л. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Логвина Л.П. Модель научно-методического сопровождения процесса внедрения ФГОС
Редченко Е.Л. Информационно-образовательная среда как условие и ресурс развития творческих способностей обучающихся и повышения уровня профессионализма педагогических работников
Фурдыло О.В. Развитие естественнонаучной грамотности младших школьников на уроках окружающего мира
Денисова Е. Д. Формирование функциональной грамотности как способ повышения мотивации к процессу учения
Атанова Н.В. Модель обеспечения формирования самостоятельной деятельности младших школьников при изучении окружающего мира в начальной школе
Гейвандова В.В. Образовательные веб-квесты при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО
Бондаренко В.А. Творчество учителя как фактор повышения качества и источник развития современного образования
Жураковская А.С. Апробация методики формирования познавательного интереса учащихся 3-х классов посредством технологии развивающего обучения по окружающему миру
Куркчи Е.К. Проект общественных объединений «GRETA» как общая модель компетенций для преподавателей в сфере образования взрослых и непрерывного образования в Германии
Незговорова Н.П. STEM-технология как средство формирования математических способностей у детей дошкольного возраста
Онопченко С.В. Исследование технологий функционирования системы дистанционного обучения ВУЗа
Полищук И.В. MATHCAD как одно из эффективных средств создания электронных образовательных ресурсов по математике
Турченко Е.В. Рост профессионализма педагогических кадров как условие улучшения качества образования
Внучкова Е.А. Методические приёмы формирования функциональной грамотности на уроках географии
Быкова О.А. Использование инновационных технологий на уроках предмета «химия» в условиях дистанционного образования
Литвиненко А.В. Эффективность методики активизации познавательной деятельности обучающихся посредством информационно-коммуникационных технологий на уроках окружающего мира в начальной школе
Лукашева А.В. Творческая педагогическая деятельность как источник развития современного образования в условиях очного и дистанционного обучения
Герасимова А.А., Мусиенко А.И., Анацкая А.С., Тараненко А.И. Использование информационных компьютерных технологий на уроках профильного труда в специальной общеобразовательной школе
Лопатина Е.А. Инновационные решения и перспективы развития преподавания английского языка
Рыжих И.Н. Дистанционное обучение в школе – перспективы, проблемы и преимущества
Головина Н.В. Профессиональная компетентность учителя начальных классов новой формации
Андрюшина Н.Н., Фоменко С.В. Особенности профессионального самосовершенствования педагога начального образования
Новикова Ю.А., Сильвестрова Е.Ю. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образовательного процесса
Черная О.В. Формирование функциональной грамотности учащихся основной школы на уроках химии и биологии
Волобуева Т.Б. Моделирование конвергентного усовершенствования учителей
Коваль Н.Н. Совершенствование педагогической деятельности на основе матричного самоанализа урока
Козлова Т.Л. Актуальные проблемы углубленного изучения химии в общеобразовательных организациях
Маслова Е.П. Профессиональная деятельность педагога как творческий процесс
Сипачева Е.В. Развитие универсальных учебных коммуникативных действий учащихся средствами облачных технологий
Охрименко Н.А., Белявцева Т.Д. Некоторые аспекты реализации концепции развития образовательного инженерного полигона на территории Донецкой Народной Республики
Борисова М.В., Светличная Ю.А. Использование медиаресурсов на уроках словесности и математики для формирования коммуникативной компетенции учащихся в условиях внедрения ФГОС
Чурсина Т,А., Мунтян О.Д. Мотивация обучающихся как средство повышения качества знаний при изучении биологии
Худайбердиева О.Ж. Компетентностный подход в обучении биологии
Анисимова О.А., Решетняк В.Л. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образования
Логвина Л.П. Модель научно-методического сопровождения процесса внедрения ФГОС
Редченко Е.Л. Информационно-образовательная среда как условие и ресурс развития творческих способностей обучающихся и повышения уровня профессионализма педагогических работников
Фурдыло О.В. Развитие естественнонаучной грамотности младших школьников на уроках окружающего мира
Денисова Е. Д. Формирование функциональной грамотности как способ повышения мотивации к процессу учения
Атанова Н.В. Модель обеспечения формирования самостоятельной деятельности младших школьников при изучении окружающего мира в начальной школе
Гейвандова В.В. Образовательные веб-квесты при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО
Бондаренко В.А. Творчество учителя как фактор повышения качества и источник развития современного образования
Жураковская А.С. Апробация методики формирования познавательного интереса учащихся 3-х классов посредством технологии развивающего обучения по окружающему миру
Куркчи Е.К. Проект общественных объединений «GRETA» как общая модель компетенций для преподавателей в сфере образования взрослых и непрерывного образования в Германии
Незговорова Н.П. STEM-технология как средство формирования математических способностей у детей дошкольного возраста
Онопченко С.В. Исследование технологий функционирования системы дистанционного обучения ВУЗа
Полищук И.В. MATHCAD как одно из эффективных средств создания электронных образовательных ресурсов по математике
Турченко Е.В. Рост профессионализма педагогических кадров как условие улучшения качества образования
Внучкова Е.А. Методические приёмы формирования функциональной грамотности на уроках географии
Быкова О.А. Использование инновационных технологий на уроках предмета «химия» в условиях дистанционного образования
Литвиненко А.В. Эффективность методики активизации познавательной деятельности обучающихся посредством информационно-коммуникационных технологий на уроках окружающего мира в начальной школе
Лукашева А.В. Творческая педагогическая деятельность как источник развития современного образования в условиях очного и дистанционного обучения
Герасимова А.А., Мусиенко А.И., Анацкая А.С., Тараненко А.И. Использование информационных компьютерных технологий на уроках профильного труда в специальной общеобразовательной школе
Лопатина Е.А. Инновационные решения и перспективы развития преподавания английского языка
Рыжих И.Н. Дистанционное обучение в школе – перспективы, проблемы и преимущества
Головина Н.В. Профессиональная компетентность учителя начальных классов новой формации
Андрюшина Н.Н., Фоменко С.В. Особенности профессионального самосовершенствования педагога начального образования
Новикова Ю.А., Сильвестрова Е.Ю. Творческая педагогическая деятельность как фактор повышения качества образовательного процесса
Черная О.В. Формирование функциональной грамотности учащихся основной школы на уроках химии и биологии
IV Международная электронная научно-практическая конференция
Донецк-2023
